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Eventi

Università degli Studî Suor Orsola Benincasa

Università Ca' Foscari Venezia

 

 

 

Sulla formazione

 

 

 

Convegno di studi

Napoli, 17-18 marzo 2016
Biblioteca Pagliara, corso Vittorio Emanuele 292

 

 

 

In un momento di transizione, in attesa che venga varato il Piano Nazionale di Formazione, il convegno rappresenta un momento di riflessione sull'esperienza del Piano di formazione dei formatori in didattica dei linguaggi promosso dal MIUR.

 

La prima edizione del Master universitario, concepito per raccogliere l'eredità dei Piani POSEIDON e del Piano di Educazione linguistica e letteraria in un'ottica plurilingue, si è appena conclusa. Un solido passo avanti nell'architettura della formazione di domani può scaturire soltanto dalla conoscenza e dal bilancio di intraprése portate a compimento. Il convegno, perciò, chiama a confronto i protagonisti delle azioni di formazione fin qui realizzate nell'intento di presentare proposte operative volte al miglioramento dell'educazione linguistica in un'ottica interdisciplinare, trasversale e verticale.

 

Proprio per questo, la parola verrà data agli insegnanti; mentre l'Università, quale potenziale soggetto formatore, e il MIUR hanno scelto per sé un ruolo di ascolto attivo e di dialogo partecipativo.

 

 

 

Giovedì 17 marzo 2016
ore 14,00

Apertura dei lavori

Lucio d'Alessandro
Rettore dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa
Componente Comitato Coordinamento Piani Nazionali

I Master universitari per la formazione degli insegnanti: l'esperienza del Master in Professione formatore in didattica dei linguaggi verbali e non verbali (ForDiL)

Introducono

Paolo Balboni, Bruna Di Sabato
Direttori scientifici Master ForDiL

Contributi

Daniela Cuccurullo
Lo spazio dell'apprendere. Viaggio virtuale nei luoghi della formazione

Maria De Luchi
Feedback sul tirocinio

Michele Affinito, Giuseppe Maugeri
I questionari di valutazione dei corsisti

Pausa

La formazione linguistica da Poseidon a ForDiL: strumenti, metodologie e proposte operative

Presiede

Paolo Balboni

Contributi

Rosaria Famiglietti
Il ruolo dell'e-tutor: dall'impianto teorico alla sperimentazione

Annarosa Guerriero
Compiti di scrittura, criteri di valutazione: coordinate di riferimento per la formazione

Pasquale Malva
La letteratura come strumento della scoperta del sé

Francesca Romana Sauro
Didattica dell'italiano al triennio delle superiori: tra didattica della scrittura e didattica della letteratura

 

Venerdì 18 marzo 2016
ore 9,00

Le prospettive della formazione linguistica: la parola ai nuovi formatori

Presiede

Enricomaria Corbi
Preside della Facoltà di Scienze della Formazione - Università degli Studi Suor Orsola Benincasa

Contributi

Alessandra Chierici
La grammatica della verbodipendenza: un modello grammaticale per un approccio integrato italiano - lingue classiche

Discussant

Gianluca Genovese

 

 

Cristina Feniello
Le plaisir du texte nella nuova "infrastruttura" tecnologica

Discussant

Graziano Serragiotto

 

 

Antonella Panchetti
L'utilizzo dell'osservazione in aula come strumento di consapevolezza, riflessività e analisi didattica

Discussant

Pascal Perillo

 

 

Roberta Tardi
Lo spazio aperto e la comunicazione liquida

Discussant

Daniela Cuccurullo

 

Pausa

Presiede

Graziano Serragiotto
Comitato Tecnico Scientifico Master ForDiL
Università Ca' Foscari - Venezia

Contributi

Daniela Graffigna
La padronanza linguistica come competenza trasversale

Discussant

Antonio Perri

 

 

Edoardo Menegazzo
Il contributo dei docenti di LS all'implementazione della metodologia CLIL

Discussant

Emilia Di Martino

 

 

Maria Principato
Proposte operative per la formazione linguistica. Il livello "meta" nell'apprendimento linguistico e l'approccio riflessivo: una questione di specchi

Discussant

Paolo Balboni

 

Pausa

Conclusioni

Il futuro della formazione nella scuola che cambia

Davide D'Amico
Dirigente Ufficio VI - Formazione personale docente MIUR

Max Bruschi
Ispettore MIUR - USR Lombardia

 

 

 

Consegna dei diplomi ai corsisti del Master in Professione formatore in didattica dei linguaggi verbali e non verbali.

 

 

 

 

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finalizzati alla formazione dei docenti formatori

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