PhD Fabrizio Chello

Istruzione e formazione

Dall'1/11/2021 è professore associato di Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Il 21/07/2021 risulta idoneo alla procedura selettiva per la copertura di 1 posto di professore di ruolo di seconda fascia per il Settore Concorsuale 11/D1 Pedagogia generale e storia della pedagogia - Settore Scientifico Disciplinare M-PED/01 Pedagogia generale e sociale, bandita dal Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione ai sensi dell'art. 18 c. 1 della Legge 240/2010.

Il 29/04/2021 ottiene, per il biennio 2021-2023, la proroga del contratto di ricercatore a tempo determinato di tipo a in Pedagogia generale e sociale (M-PED/01) presso il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione.

Il 23/12/2019 consegue l'abilitazione per il ruolo di professore associato nel macrosettore concorsuale 11/D1 - Pedagogia e storia della pedagogia con validità fino al 23/12/2028.

Dall'1/06/2018 al 31/05/2021 è ricercatore a tempo determinato di tipo a, presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli, in Pedagogia generale e sociale (M-PED/01).

Dall'1/01/2017 al 31/12/2017 è borsista di ricerca, presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli, in Pedagogia generale e sociale (M-PED/01) nell'ambito del progetto di ricerca "Tecnologie e metodologie di assessment in materia di progettualità della ricerca", coordinato dal prof. Enricomaria Corbi, in relazione al programma della Regione Campania volto al sostegno di ricercatori per la promozione di processi di open innovation negli ambiti tecnologici prioritari della RIS 3.

Dall'1/09/2015 al 30/08/2016 è assegnista di ricerca, presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli, in Pedagogia generale e sociale (M-PED/01) nell'ambito del progetto di ricerca "Dall'apprendimento nelle organizzazioni all'apprendimento delle organizzazioni. Dispositivi di ricerca e formazione a sostegno dei processi di innovazione nelle PMI", coordinato dal prof. Enricomaria Corbi, per il profilo "Ricercatore pedagogista esperto in politiche e strategie di certificazione delle competenze professionali".

Il 12/05/2011 consegue con votazione eccellente il titolo di "Dottore di ricerca in Pedagogia dei processi formativi e costruzione della conoscenza (XXIII ciclo)" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli e il titolo di "Docteur en Sciences de l'éducation" presso la Facoltà di Psicologia e Scienze dell'Educazione dell'Università di Ginevra (Direttori di tesi: Prof. Ornella De Sanctis e Prof. Marie-Noelle Schurmans - Titolo: Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativo ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch).

Il 16/10/2007 consegue con lode e dignità di pubblicazione, presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli, la laurea specialistica in Comunicazione istituzionale e d'impresa (Relatore e Correlatore: Prof. Ornella De Sanctis e Prof. Maria D'Ambrosio - Tesi in: Storia dei media e Forme della comunicazione e linguaggi multimediali - Titolo: Tras_form_azioni. Per una rappresentazione del tempo presente).

Il 15/10/2005 si laurea con lode, plauso della commissione e dignità di pubblicazione in Scienze della Comunicazione presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli (Relatore: Prof. Ornella De Sanctis - Tesi in: Formazione e cultura tecnologica - Titolo: Homo simbolicus. Cultura, formazione e mediamorfosi).

Incarichi accademici (ultimi 5 anni)

Dal Giugno 2024 è Componente del Gruppo didattica di Ateneo dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa- Napoli.

Dal Marzo 2023 è Componente del Presidio della Qualità di Ateneo dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, occupandosi di Riesame/Valutazione dell'efficacia degli interventi.

Dal Febbraio 2023 è Referente dell'Assicurazione della Qualità della Didattica per il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Nell'a.a. 2022/2023 è Componente della Commissione giudicatrice dell'esame finale per il conferimento del titolo di Dottore di ricerca in "Sugli ambiti di interazione e integrazione tra le scienze umane e le tecnologie avanzate. Humanities and Technologies: an integrated research path" - XXXV Ciclo presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Italia.

Nell'a.a. 2022/2023 è Componente della Commissione esaminatrice della selezione pubblica per il conferimento di n. 1 assegno per la collaborazione ad attività di ricerca, nel settore M-PED/01 - Pedagogia generale e sociale, relative al progetto di ricerca "Innovazione, inclusione, digitalizzazione: la formazione continua degli insegnanti nel nuovo scenario pedagogico delineato dal PNRR" presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Italia.

Nell'a.a. 2022/2023 è Componente della Commissione esaminatrice per la formazione di un elenco di candidati per l'erogazione di attività didattica nell'ambito del PNRR "Orientamento attivo nella transizione scuola-università" presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Italia.

Nell'a.a. 2022/2023 è Componente della Commissione Giudicatrice per la procedura valutativa finalizzata all'attribuzione di due borse di ricerca in Pedagogia generale e sociale (M-PED/01) per la partecipazione alle attività della ricerca "La lettura dialogica come pratica di comunità: educare i bambini e le bambine e i loro genitori per costruire cittadinanza e rigenerare i territori", finanziata dalla Fondazione Pol.I.S. e attuata dall'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Italia.

Nell'a.a. 2021/2022 è Componente della Commissione giudicatrice dell'esame finale per il conferimento del titolo di Dottore di ricerca in "Mind, Gender and Language" - XXXIV Ciclo presso l'Università degli Studi di Napoli Federico II.

Nell'a.a. 2021/2022 è Componente della Commissione Giudicatrice per la procedura valutativa finalizzata alla chiamata, ai sensi dell'art. 24, comma 6 della Legge n. 240/2010, di n. 1 posto di Professore di II fascia presso il Dipartimento di Psicologia - s.c. 11/D1 e s.s.d. M-PED/01 (D.R. 20/2022) presso l'Università degli Studi della Campania Luigi Vanvitelli.

Nell'a.a. 2021/2022 è Componente della Commissione giudicatrice dell'esame finale per il conferimento del titolo di Dottore di ricerca in "Scienze delle Relazioni Umane" - XXXIV Ciclo presso l'Università degli Studi di Bari.

Nell'a.a. 2021/2022 è Componente della Commissione esaminatrice della selezione pubblica per il conferimento di n. 1 assegno per la collaborazione ad attività di ricerca, nel settore M-PED/03 - Didattica e pedagogia speciale, relative al progetto PRIN "RE-SERVES. Research at the Service of Educational FragilitieS" presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Italia.

Nell'a.a. 2021/2022 è Componente della Commissione esaminatrice della selezione pubblica per il conferimento di n. 1 assegno per la collaborazione ad attività di ricerca, nel settore M-PED/01 - Pedagogia generale e sociale, relative al progetto "Lifelong learning e metodologie autobiografiche per l'alta formazione" presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Italia.

Nell'a.a. 2021/2022 è Componente della Commissione giudicatrice dell'esame finale per il conferimento del titolo di Dottore di ricerca in "Scienze Umanistiche" - XXXIII Ciclo presso l'Università degli Studi Guglielmo Marconi.

Dal 2021 ad oggi è componente del Gruppo di Lavoro TECO-D Pedagogia per l'ANVUR - Agenzia Nazionale di Valutazione del sistema Universitario e della Ricerca.

Nell'a.a. 2020/2021 è Componente della Commissione esaminatrice della selezione pubblica per il conferimento di n. 1 assegno per la collaborazione ad attività di ricerca, nel settore M-PED/01 - Pedagogia generale e sociale, relative al progetto PRIN "RE-SERVES. Research at the Service of Educational FragilitieS" presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Italia.

Dall'a.a. 2019/2020 è Componente del Comitato di Coordinamento del Tirocinio del Corso di Studio in Programmazione, Amministrazione e Gestione delle Politiche e dei Servizi Sociali.

Nell'a.a. 2018/2019 è Componente della Commissione esaminatrice della selezione pubblica per il conferimento di n. 1 assegno per la collaborazione ad attività di ricerca, nel settore M-PED/01 - Pedagogia generale e sociale, relative al progetto "Valutazione dello sviluppo delle competenze di base in Lettura e Matematica" presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Italia.

Nell'a.a. 2018/2019 è Componente del Gruppo AQ - Assicurazione della Qualità del Corso di Studio in Programmazione, Amministrazione e Gestione delle Politiche e dei Servizi Sociali.

Dall'a.a. 2017/2018 è Componenti dei Gruppi AQ - Assicurazione della Qualità dei Corsi di Studio in Scienze dell'Educazione e Consulenza Pedagogica e Componente dei rispettivi Consigli di Corso e dei rispettivi Comitati di Indirizzo.

Dall'a.a. 2016/2017 è Tutor del Corso di Studio in Scienze dell'Educazione.

Dall'a.a. 2015/2016 è Componente del Gruppo di supporto operativo per le attività legate alla VQR 2011/2014 per la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dall'a.a. 2014/2015 è Componente del Coordinamento didattico dei Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - II, III, IV, V e VI ciclo (DM 30 settembre 2011) organizzati dall'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dall'a.a. 2014/2015 è Componente della Commissione esaminatrice del concorso per l'ammissione ai percorsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - II, III, IV, V e IV ciclo (DM 30 settembre 2011) organizzati dall'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Negli a.a. 2014/2015 e 2015/2016 è Coordinatore didattico del Corso di Perfezionamento e aggiornamento professionale in "Specialisti nella consulenza pedagogica. Il disagio socio-relazionale nei contesti familiari e scolastici" presso l'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Nell'a.a. 2014/2015 è Coordinatore didattico del Corso di Perfezionamento e aggiornamento professionale in "Specialisti nella gestione del processo adottivo" presso l'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dall'a.a. 2013/2014 è Componente della Commissione degli esami finali dei percorsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - I, II, III, IV e V ciclo (DM 30 settembre 2011) organizzati dall'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Nell'a.a. 2013/2014 è Coordinatore didattico del Corso di perfezionamento e aggiornamento professionale in "Il Progettista della comunicazione per le disabilità visive. Il metodo Braille e le tecnologie assistive" presso l'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Nell'a.a. 2013/2014 è Componente della Commissione esaminatrice per l'ammissione ai Master in "Didattica e psicopedagogia per gli alunni con disabilità sensoriali" e in "Didattica e psicopedagogia per gli alunni con ADHD/DDAI" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Nell'a.a. 2012/2013 è Coordinatore didattico del Corso di perfezionamento e aggiornamento professionale in "Specialista nelle problematiche socio-relazionali nei contesti scolastici e familiari" presso l'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dal 2012 al 2014 è Collaboratore alle attività di progettazione e ricerca del Centro Interdipartimentale "Scienza Nuova" dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
Dal 2008 al 2011 è Membro del Centro E-learning dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dal 2006 al 2011 è Membro della Redazione Web del sito dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Incarichi didattici nazionali

INCARICHI DI INSEGNAMENTO NEI CORSI DI LAUREA
A.A. 2023/2024
- Docente titolare dell'insegnamento "Storia della pedagogia M-Z" (9 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare dell'insegnamento "Modelli e pratiche educative nei servizi per la prima infanzia" (6 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente co-titolare dell'insegnamento "Pedagogia professionale: deontologia, riflessività e ricerca" (9 CFU) presso il CdL Magistrale in Consulenza Pedagogica nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare del Laboratorio "Pratiche di lettura nei servizi per l'infanzia" (1 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2022/2023
- Docente titolare dell'insegnamento "Storia della pedagogia M-Z" (9 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare dell'insegnamento "Modelli e pratiche educative nei servizi per la prima infanzia" (6 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare dell'insegnamento "Epistemologia e metodologia della ricerca pedagogica" (6 CFU) presso il CdL Magistrale in Consulenza Pedagogica nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente co-titolare dell'insegnamento "Pedagogia professionale: deontologia, riflessività e ricerca" (9 CFU) presso il CdL Magistrale in Consulenza Pedagogica nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare del Laboratorio "Pratiche di lettura nei servizi per l'infanzia" (1 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2021/2022
- Docente co-titolare dell'insegnamento "Storia della pedagogia M-Z" (9 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare dell'insegnamento "Modelli e pratiche educative nei servizi per la prima infanzia" (6 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare dell'insegnamento "Epistemologia e metodologia della ricerca pedagogica" (6 CFU) presso il CdL Magistrale in Consulenza Pedagogica nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Codocente titolare dell'insegnamento "Metodologia della ricerca pedagogica" (6 CFU) presso il CdL Magistrale Quinquennale in Scienze della formazione primaria nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare del Laboratorio "Consulenza pedagogica per l'orientamento" (3 CFU) presso il CdL Magistrale in Consulenza Pedagogica nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2020/2021
- Docente titolare dell'insegnamento "Modelli e pratiche educative nei servizi per la prima infanzia" (6 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare dell'insegnamento "Epistemologia e metodologia della ricerca pedagogica" (6 CFU) presso il CdL Magistrale in Consulenza Pedagogica nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare dell'insegnamento "Introduzione alla pedagogia generale" (9 CFU) presso il Corso di perfezionamento in Introduzione alle discipline psico-pedagogiche nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare del Laboratorio "Consulenza pedagogica per l'orientamento" (3 CFU) presso il CdL Magistrale in Consulenza Pedagogica nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2019/2020
- Docente titolare dell'insegnamento "La relazione educativa nella prima infanzia" (6 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare dell'insegnamento "Modelli e pratiche educative nei servizi per la prima infanzia" (6 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare dell'insegnamento "Epistemologia e metodologia della ricerca pedagogica" (6 CFU) presso il CdL Magistrale in Consulenza Pedagogica nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare dell'insegnamento "Introduzione alla pedagogia generale" (9 CFU) presso il Corso di perfezionamento in Introduzione alle discipline psico-pedagogiche nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare del Laboratorio "La documentazione nei servizi per l'infanzia" (1 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nel Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2018/2019
- Docente titolare dell'insegnamento "La relazione educativa nella prima infanzia" (6 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare del Laboratorio "La gestione della relazione educativa" (3 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente titolare del Laboratorio "Consulenza pedagogica per l'orientamento" (3 CFU) presso il CdL Magistrale in Consulenza Pedagogica nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2017/2018
- Docente a contratto dell'insegnamento "La relazione educativa nella prima infanzia" (6 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto del Laboratorio "La gestione della relazione educativa" (3 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Titolare di un modulo didattico nell'ambito dell'insegnamento di "Metodologia della ricerca pedagogica" (6 CFU) presso il CdL in Pedagogia e formazione continua: scuola, territorio, comunità nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Titolare di un modulo didattico nell'ambito dell'insegnamento di "Pedagogia generale" (12 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2016/2017
- Docente a contratto dell'insegnamento "Pedagogia generale" (6 CFU) presso il CdL in Scienze del Servizio Sociale nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto del Laboratorio "La gestione della relazione educativa" (3 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Titolare di un modulo didattico nell'ambito dell'insegnamento di "Metodologia della ricerca pedagogica" (6 CFU) presso il CdL in Pedagogia e formazione continua: scuola, territorio, comunità nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2015/2016
- Docente a contratto dell'insegnamento "Pedagogia generale" (6 CFU) presso il CdL in Scienze del Servizio Sociale nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto del Laboratorio "La gestione della relazione educativa" (3 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione e il CdL in Scienze e tecniche di psicologia cognitiva nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2014/2015
- Docente a contratto del Laboratorio "La gestione della relazione educativa" (3 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione e il CdL a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2013/2014
- Docente a contratto del Laboratorio "La gestione della relazione educativa" (3 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2012/2013
- Docente a contratto del Laboratorio "La gestione della relazione educativa" (3 CFU) presso il CdL in Scienze dell'educazione nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.


INCARICHI DI INSEGNAMENTO NEI CORSI DI ABILITAZIONE E DI SPECIALIZZAZIONE
A.A. 2021/2022
- Docente a contratto dell'insegnamento "Progettazione del Profilo Dinamico Funzionale, del Piano Educativo Individualizzato-Progetto di Vita e Modelli di Qualità della Vita: dalla programmazione alla valutazione" (4 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di I grado (Gruppo 2 - Ordinari) presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto dell'insegnamento "Progettazione del Profilo Dinamico Funzionale, del Piano Educativo Individualizzato-Progetto di Vita e Modelli di Qualità della Vita: dalla programmazione alla valutazione" (4 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di II grado (Gruppo 1 - Ordinari) presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2021/2022
- Docente a contratto dell'insegnamento "Progettazione del Profilo Dinamico Funzionale, del Piano Educativo Individualizzato-Progetto di Vita e Modelli di Qualità della Vita: dalla programmazione alla valutazione" (4 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di I grado (Ordinari) presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto dell'insegnamento "Pedagogia della relazione di aiuto" (1 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di II grado (Gruppo 1 e Gruppo 2 - Ordinari) presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2020/2021
- Docente a contratto dell'insegnamento "Progettazione del Profilo Dinamico Funzionale, del Piano Educativo Individualizzato-Progetto di Vita e Modelli di Qualità della Vita: dalla programmazione alla valutazione" (4 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di II grado (Gruppo 1 - Ordinari) presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto dell'insegnamento "Progettazione del Profilo Dinamico Funzionale, del Piano Educativo Individualizzato-Progetto di Vita e Modelli di Qualità della Vita: dalla programmazione alla valutazione" (4 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di II grado (Gruppo 1 - Sovrannumerari) presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2019/2020
- Docente a contratto dell'insegnamento "Pedagogia della relazione di aiuto" (1 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di secondo grado (Gruppo 2) presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto dell'insegnamento "Progettazione del Profilo Dinamico Funzionale, del Piano Educativo Individualizzato-Progetto di Vita e Modelli di Qualità della Vita: dalla programmazione alla valutazione" (4 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di II grado (Gruppo 1) presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2018/2019
- Docente a contratto dell'insegnamento "Pedagogia della relazione di aiuto" (1 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto dell'insegnamento "Progettazione del Profilo Dinamico Funzionale, del Piano Educativo Individualizzato-Progetto di Vita e Modelli di Qualità della Vita: dalla programmazione alla valutazione" (4 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di I grado presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto dell'insegnamento "Didattica speciale. Approccio metacognitivo e cooperativo" (4 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di I grado e Scuola secondaria di II grado presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2016/2017
- Docente a contratto dell'insegnamento "Pedagogia della relazione di aiuto" (1 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola dell'infanzia presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto dell'insegnamento "Didattica speciale. Approccio metacognitivo e cooperativo" (4 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di I grado e Scuola secondaria di II grado presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2014/2015
- Docente a contratto dell'insegnamento "Didattica e pedagogia speciale" (6 CFU) nell'ambito delle Attività di Area Comune del Tirocinio Formativo Attivo (TFA) per il conseguimento dell'abilitazione all'insegnamento nella classe A051 presso l'Università degli Studi di Napoli Federico II.
- Docente supplente a contratto del modulo "Filosofia e paideia" (3 CFU) nell'ambito delle Attività di Area Comune del Tirocinio Formativo Attivo (TFA) per il conseguimento dell'abilitazione all'insegnamento nella classe A036 presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto dell'insegnamento "Didattica speciale. Approccio metacognitivo e cooperativo" (4 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di I grado presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto dell'insegnamento "Progettazione del Profilo Dinamico Funzionale, del Piano Educativo Individualizzato-Progetto di Vita e Modelli di Qualità della Vita: dalla programmazione alla valutazione" (4 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di II grado presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2013/2014
- Docente a contratto dell'insegnamento "Pedagogia dei processi d'apprendimento" (6 CFU) nell'ambito dell'Area Comune dei Percorsi Abilitanti Speciali (PAS) presso l'Università degli Studi di Napoli Federico II.
- Docente a contratto delle "Attività di tirocinio indiretto" (2 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola primaria e secondaria di I grado presso l'Università degli Studi di Siena (sede di Arezzo).
- Docente a contratto dell'insegnamento "Didattica speciale. Approccio metacognitivo e cooperativo" (4 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di I e II grado presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto dell'insegnamento "Progettazione del Profilo Dinamico Funzionale, del Piano Educativo Individualizzato-Progetto di Vita e Modelli di Qualità della Vita: dalla programmazione alla valutazione" (4 CFU) nell'ambito del Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - Scuola secondaria di II grado presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto del Laboratorio "Metodologie e tecniche dell'apprendimento cooperativo e metacognitivo" nell'ambito dei Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno destinati al personale docente appartenente alle classi di concorso in esubero presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.


INCARICHI DI INSEGNAMENTO IN MASTER E CORSI DI PERFEZIONAMENTO UNIVERSITARI
A.A. 2022/2023
- Docente a contratto per la lezione "Le competenze di ricerca pedagogica per progettare, realizzare e valutare interventi educativi nei luoghi della cultura (Livello base)" nel quadro del Master in "Educatore museale" presso il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "Le competenze di ricerca pedagogica per progettare, realizzare e valutare interventi educativi nei luoghi della cultura (Livello avanzato)" nel quadro del Master in "Responsabile della mediazione culturale e dei servizi educativi nei contesti museali" presso il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "La consulenza pedagogica in situazioni di bullismo, cyberbullismo e omofobia e delle nuove forme di discriminazioni, dipendenza ed esclusione" nel quadro del Master in "Psicopedagogia scolastica e prevenzione del disagio giovanile" presso il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2021/2022
- Docente a contratto per la lezione "Le competenze di ricerca pedagogica per progettare, realizzare e valutare interventi educativi nei luoghi della cultura (Livello base)" nel quadro del Master in "Educatore museale" presso il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "Le competenze di ricerca pedagogica per progettare, realizzare e valutare interventi educativi nei luoghi della cultura (Livello avanzato)" nel quadro del Master in "Responsabile della mediazione culturale e dei servizi educativi nei contesti museali" presso il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "Fondamenti di pedagogia generale: i concetti di istruzione, educazione e formazione" nel quadro del Master in "Didattica per l'insegnamento economico-giuridico nella scuola secondaria di II grado" presso il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2020/2021
- Docente a contratto per la lezione "Le competenze di ricerca pedagogica per progettare, realizzare e valutare interventi educativi nei luoghi della cultura (Livello base)" nel quadro del Master in "Educatore museale" presso il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "Le competenze di ricerca pedagogica per progettare, realizzare e valutare interventi educativi nei luoghi della cultura (Livello avanzato)" nel quadro del Master in "Responsabile della mediazione culturale e dei servizi educativi nei contesti museali" presso il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "Le categorie concettuali di base (istruzione, educazione, animazione sociale e formazione)" nel quadro del Master in "Yuoth Worker. Esperto in animazione socio-educativa per i giovani" presso il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2019/2020
- Docente a contratto per la lezione "Il bambino è competente. La rappresentazione dell'infanzia e il ruolo delle emozioni nella pratica educativa psicomotoria" nel quadro del Master in "Psicomotricità. Modelli pedagogici e metodologie di intervento" presso il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2018/2019
- Docente a contratto per la lezione "Il bambino è competente. La rappresentazione dell'infanzia e il ruolo delle emozioni nella pratica educativa psicomotoria" nel quadro del Master in "Psicomotricità. Modelli pedagogici e metodologie di intervento" presso il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "La consulenza pedagogica in situazioni di bullismo, cyberbullismo e bullismo omo-bi-trans-fobico" nel quadro del Master in "Docente Esperto nel trattamento dei Bisogni Educativi Speciali" presso il Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2017/2018
- Docente a contratto per la lezione "Il bambino è competente. La rappresentazione dell'infanzia e il ruolo delle emozioni nella pratica educativa psicomotoria" nel quadro del Corso di Diploma di perfezionamento in "Psicomotricità. Modelli pedagogici e metodologie di intervento" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "Analisi e gestione pedagogica delle situazioni di bullismo, cyberbullismo e bullismo omo-bi-trans-fobico" nel quadro del Master in "Docente Esperto nel trattamento dei Bisogni Educativi Speciali" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2016/2017
- Docente a contratto per la lezione "La prima fase della progettazione formativa: dall'analisi dei bisogni all'individuazione degli obiettivi" nel quadro del Master di II livello in "Management, coordinamento e gestione delle risorse umane nelle strutture sanitarie" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente per la lezione "L'osservazione delle pratiche di insegnamento come processo di (tras-)formazione professionale" nel quadro del corso di formazione e aggiornamento professionale per i tutor coordinatori e tutor organizzatori delle attività di tirocinio del CdL in Scienze della Formazione Primaria presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "Il bambino è competente. La rappresentazione dell'infanzia e il ruolo delle emozioni nella pratica educativa psicomotoria" nel quadro del Corso di Diploma di perfezionamento in "Psicomotricità. Modelli pedagogici e metodologie di intervento" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per le lezioni "Gli Special Education Needs a livello internazionale: sistemi educativi comparati" e "Strumenti compensativi tradizionali e le misure dispensative" nel quadro del Master in "Docente Esperto nel trattamento dei Bisogni Educativi Speciali" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "La progettazione formativa tra creatività e imprenditorialità" nel quadro del Corso di Diploma di perfezionamento in "Animatore digitale. Nuovi strumenti del sapere per l'insegnamento. Metodologie e tecniche didattiche con l'uso dei nuovi media" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "La relazione educativa al nido: quale rappresentazione dell'infanzia?" nel quadro del Corso di perfezionamento e aggiornamento professionale in "Operatore di asilo nido" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "Pedagogie delle infanzie: lavorare sulle rappresentazioni per trasformare le pratiche educative" nel quadro del Master di I livello in "Esperto di Yoga per l'infanzia e l'adolescenza" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2015/2016
- Docente a contratto per la lezione "Personalizzazione o individualizzazione? L'approccio meta-cognitivo" nel quadro del Master "Personalizzazione della didattica per gli alunni con bisogni educativi speciali" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "La relazione educativa al nido: quale rappresentazione dell'infanzia?" nel quadro del Corso di perfezionamento e aggiornamento professionale in "Operatore di asilo nido" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "La progettazione formativa tra creatività e imprenditorialità" nel quadro del Corso di Diploma di perfezionamento in "Animatore digitale. Nuovi strumenti del sapere per l'insegnamento. Metodologie e tecniche didattiche con l'uso dei nuovi media" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "La gestione dell'incertezza: l'analisi delle transazioni formative come strumento di consulenza pedagogica" nel quadro del Corso di Perfezionamento e aggiornamento professionale "Specialisti nella consulenza pedagogica. Il disagio socio-relazionale nei contesti familiari e scolastici" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "Il bambino è competente. La rappresentazione dell'infanzia e il ruolo delle emozioni nella pratica educativa psicomotoria" nel quadro del Corso di Diploma di perfezionamento in "Psicomotricità. Modelli pedagogici e metodologie di intervento" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2014/2015
- Docente a contratto per la lezione "Il bambino è competente. La rappresentazione dell'infanzia e il ruolo delle emozioni nella pratica educativa psicomotoria" nel quadro del Corso di Diploma di perfezionamento in "Psicomotricità. Modelli pedagogici e metodologie di intervento" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per le lezioni "Gli Special Education Needs a livello internazionale: sistemi educativi comparati" e "Strumenti compensativi tradizionali e le misure dispensative" nel quadro del Master in "Docente Esperto nel trattamento dei Bisogni Educativi Speciali" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "La progettazione formativa per gli ambienti digitali: l'approccio cooperativo" nel quadro del Corso di Diploma di perfezionamento in "Nuovi strumenti del sapere per l'insegnamento. Metodologie e tecniche didattiche con l'uso dei nuovi media" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2013/2014
- Docente a contratto per la lezione "La progettazione dei servizi e degli interventi educativi in un'ottica inclusiva: metodologia e fasi" nel quadro del Corso di perfezionamento in "Il Progettista della comunicazione per le disabilità visive. Il metodo Braille e le tecnologie assistive" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per la lezione "Le teorie dello sviluppo" nel quadro del Master di I livello "Docente Esperto nel trattamento dei BES - Bisogni educativi speciali" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per il modulo didattico on-line "Le competenze progettuali in una prospettiva pedagogica di tipo inclusivo" nel quadro del Master in "Didattica e psicopedagogia per gli alunni con disabilità sensoriali" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per il modulo didattico on-line "Le competenze progettuali in una prospettiva pedagogica di tipo inclusivo" nel quadro del Master in "Didattica e psicopedagogia per gli alunni con ADHD/DDAI" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2012/2013
- Docente a contratto per il modulo didattico on-line "Costruire comunità inclusive" nel quadro del Master in "Didattica e psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2011/2012
- Docente a contratto per il modulo didattico on-line "Costruire comunità inclusive" nel quadro del Master in "Didattica e psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2008/2009
- Docente a contratto per la lezione dal titolo "Educazione, media e pratiche d'uso" nel quadro del Master di I livello in "Media education. Formazione e comunicazione" presso l'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli e l'IPE - Istituto per ricerche ed attività educative.

A.A. 2007/2008
- Docente a contratto per la lezione dal titolo "Ripensare la formazione. Per una pedagogia ad oggetto tecnologico" nel quadro del Master di I livello in "Media education. Didattica e comunicazione" presso l'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli e l'IPE - Istituto per ricerche ed attività educative.
- Docente a contratto per il modulo didattico "Progettazione e pianificazione dei servizi e degli interventi di orientamento" nel quadro del Corso di perfezionamento in "L'orientamento tra scuola, università e territorio" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Docente a contratto per il modulo didattico "Creazione e gestione di siti web e banche dati per l'orientamento" nel quadro del Corso di perfezionamento in "Orientalavoro: sviluppo tecnologico e progettuale" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2006/2007
- Co-docente a contratto per il modulo didattico "La conoscenza e le Nuove Tecnologie" nel quadro del corso e-learning in "Il mediatore della cultura digitale. Politiche di inclusione nella società della conoscenza" presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.


INCARICHI COME CULTORE DELLA MATERIA
A.A. 2016/2017
- Cultore della materia per l'insegnamento di "Pedagogia generale" (Prof. Enricomaria Corbi) presso il CdL in Scienze dell'educazione nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Cultore della materia per l'insegnamento di "Pedagogia della famiglie" (dott. Pascal Perillo) presso il CdL in Scienze dell'educazione nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

A.A. 2015/2016
- Cultore della materia per l'insegnamento di "Metodologia della ricerca pedagogica" (Prof. Enricomaria Corbi) presso il CdL magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria e presso il CdL magistrale in Pedagogia e formazione continua nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Cultore della materia per l'insegnamento di "Pedagogia generale" (Prof. Enricomaria Corbi) presso il CdL in Scienze dell'educazione nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.
- Cultore della materia per l'insegnamento di "Pedagogia della relazione educativa" (Prof. Pascal Perillo) presso il CdL magistrale in Psicologia: risorse umane, ergonomia cognitiva, neuroscienze cognitive nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dall'a.a. 2011/2012 all'a.a. 2012/2013
- Cultore della materia per l'insegnamento di "Progettazione e formazione a distanza" (Prof. Maria D'Ambrosio) presso il CdL magistrale in Scienze pedagogiche nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dall'a.a. 2009/2010 all'a.a. 2014/2015
- Cultore della materia per l'insegnamento di "Pedagogia generale" (Prof. Ornella De Sanctis) presso il CdL in Scienze dell'educazione nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dall'a.a. 2006/2007 all'a.a. 2008/2009
- Cultore della materia per l'insegnamento di "Storia dei media" (Prof. Ornella De Sanctis) presso il CdL in Scienze dello spettacolo e della produzione multimediale nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dall'a.a. 2005/2006 all'a.a. 2011/2012
- Cultore della materia per l'insegnamento di "Formazione e cultura tecnologica" (poi denominato Formazione e cultura digitale - Prof. Ornella De Sanctis) presso il CdL in Scienze della Comunicazione nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Incarichi didattici internazionali

INCARICHI DI INSEGNAMENTO IN MASTER E CORSI DI PERFEZIONAMENTO UNIVERSITARI
A.A. 2017/2018
- Docente a contratto per il modulo didattico "Pedagogy of Educational Relationship" nel quadro del Master "Psycho-Pedagogical, Didactic and Intercultural Approaches to Humanities" presso la Facoltà di Studi Umanistici dell'Università Democrito in Tracia (organizzato con la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli).

A.A. 2016/2017
- Docente a contratto per il modulo didattico "Pedagogy of Educational Relationship" nel quadro del Master "Psycho-Pedagogical, Didactic and Intercultural Approaches to Humanities" presso la Facoltà di Studi Umanistici dell'Università Democrito in Tracia (organizzato con la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli).

A.A. 2015/2016
- Docente a contratto per il modulo didattico "Pedagogy of Educational Relationship" nel quadro del Master "Psycho-Pedagogical, Didactic and Intercultural Approaches to Humanities" presso la Facoltà di Studi Umanistici dell'Università Democrito in Tracia (organizzato con la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli).

Mobilità internazionale

Nell'Aprile 2017 svolge un soggiorno scientifico e didattico presso il Département de Sciences de l'Éducation dell'Université Paul Valery - Montpellier 3 nel quadro del Programma di Mobilità Internazionale Erasmus+.

Nel Febbraio 2015 svolge un soggiorno scientifico presso la Section de Sciences de l'éducation della Faculté de Psychologie et sciences de l'éducation dell'Universitè de Genève per l'elaborazione, la gestione e la valutazione di un progetto di ricerca e di pubblicazione sull'epistemologia e la metodologia di ricerca comprensiva.

Nel Maggio 2011, nel Giugno 2012 e nell'Agosto 2013 svolge tre soggiorni scientifici presso la Section de Sciences de l'éducation della Faculté de Psychologie et sciences de l'éducation dell'Universitè de Genève per l'elaborazione, la gestione e la valutazione di un progetto di ricerca e di pubblicazione sull'applicazione del paradigma della Transazione Sociale alle questioni pedagogiche.

Dal Luglio 2009 al Febbraio 2010 e dall'Agosto 2010 al Novembre 2010 svolge due soggiorni scientifici presso la Section de Sciences de l'éducation della Faculté de Psychologie et sciences de l'éducation dell'Universitè de Genève per la conduzione dell'attività di ricerca dottorale sui temi dell'epistemologia pedagogica e della filosofia della conoscenza e della scienza.

Dal Dicembre 2008 al Gennaio 2009 svolge un soggiorno scientifico presso la Section de Philosophie della Faculté des Lettres dell'Universitè de Genève per la traduzione di alcuni scritti della filosofa svizzera Jeanne Hersch nell'ambito delle ricerche per l'elaborazione della tesi di dottorato dal titolo "Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativo ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch".

Attività di consulenza presso Enti pubblici e privati

Dal 2022 è Componente del Comitato Tecnico-Scientifico dell'Assessorato all'Istruzione e alla Famiglia del Comune di Napoli.

Nell'a.a. 2021/2022 è Componente del Team di progettazione e coordinamento della terza edizione napoletana di Prime Minister - Scuola di politica apartitica per le giovani donne.

Nell'a.a. 2018/2019 è Componente della Commissione esaminatrice della procedura pubblica, per titoli e colloquio, per la selezione di educatori professionali per la realizzazione dei servizi del piano sociale di zona 2016/2018, delle attività previste nel programma SIA/REI e di eventuali altri progetti, con contratti a tempo pieno e/o parziale di durata triennale presso l'Ambito Sociale S01_1 - Comuni di Nocera Inferiore, Nocera Superiore, Castel San Giorgio e Roccapiemonte, Italia.

Nel 2015 svolge l'incarico di docenza per la lezione di "Didattica speciale" nel quadro del Corso di formazione e aggiornamento professionale degli insegnanti della scuola dell'infanzia del Comune di Napoli, organizzato dall'Associazione Obiettivo Napoli Onlus.

Negli anni 2014 e 2015 è Esperto per la progettazione, la gestione e la valutazione delle attività FAD del Corso di perfezionamento e aggiornamento professionale in "Dispersione e abbandono scolastico. Politiche, strategie e azioni educative di prevenzione e intervento tra scuola e territorio" nell'ambito del progetto di ricerca-intervento "Early School LeaDers - Dall'abbandono al successo dentro e fuori la scuola", finanziato da Fondazione con il SUD a valere sul bando "Educazione dei Giovani 2013 - Ottobre 2013" e attuato dall'Ente responsabile LTM - Gruppo Laici Terzo Mondo.

Negli anni 2013 e 2014 svolge attività di consulenza, in quanto docente-formatore dell'Unità Didattica "Le competenze socio-relazionali: il gruppo di lavoro e la gestione del conflitto", nel quadro dei progetti di formazione TECOP, POLIFARMA e PRADE presso IMAST Scarl - Società di gestione del distretto sull'ingegneria dei materiali polimerici e compositi e strutture.

Nel 2012 svolge attività di progettazione della formazione a distanza, di docenza in presenza e di tuoraggio on-line per il modulo didattico "L'approccio socio-pedagogico ai DSA" nell'ambito del corso di formazione sui "Disturbi specifici dell'apprendimento" rivolto ai docenti di ogni ordine e grado della Regione Campania ed organizzato dall'Ufficio Scolastico Regionale con l'Università degli Studi di Napoli Federico II, la Seconda Università di Napoli, l'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli e l'Università di Salerno.

Dal 2006 al 2008 svolge attività di progettazione della comunicazione e di redazione web nell'ambito del progetto "Net_Cam: rete virtuale per l'orientamento regionale" presso l'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dal 2006 al 2008 svolge attività di progettazione della formazione a distanza nell'ambito del progetto "E-unisob: 11 corsi di formazione a distanza" presso l'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Negli anni 2005 e 2006 svolge l'incarico di docenza per i moduli didattici di "Elementi di comunicazione" e di "Elementi di comunicazione per l'Operatore socio-assistenziale" nel quadro di un corso di formazione e qualificazione professionale in "Operatore socio-assistenziale" presso la Fondazione OIERMO Prof. Pro Juventute.

Responsabilità scientifica per progetti di ricerca internazionali e nazionali, ammessi al finanziamento

Dal 2019 al 2021 è Responsabile Scientifico delle attività di ricerca-formazione relative all'educazione alla cittadinanza globale e al pensiero critico, con particolare attenzione all'ambito dell'educazione critica alla produzione e al consumo mediale, nell'ambito del progetto "DEAR School - Scuola di Educazione alla Cittadinanza Globale e al Pensiero Critico", finanziato dall'Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo nell'ambito del "Bando per la concessione di contributi a iniziative di Sensibilizzazione ed Educazione alla Cittadinanza Globale proposte da Organizzazioni della Società Civile e soggetti senza finalità di lucro - dotazione finanziaria 2018" e promosso da ONG Laici Terzo Mondo, Napoli, Italia.

Organizzazione, direzione, coordinamento e/o partecipazione a gruppi di ricerca nazionali o internazionali

Dal 2023 è Componente dell'"Osservatorio LBGT. Piattaforma scientifica su generi ed orientamenti sessuali" dell'Università degli Studi di Napoli Federico II.

Nell'a.a. 2022/2023 è Responsabile Scientifico del progetto di ricerca "La lettura condivisa e dialogica come pratica di comunità: educare i bambini e le bambine e i loro genitori per costruire cittadinanza e rigenerare i territori", finanziato da Fondazione Pol.i.s. ( Fondazione Politiche Integrate di Sicurezza per le Vittime Innocenti della criminalità e i Beni Confiscati) e attuato dall'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli nell'ambito degli interventi di attuazione della L.R. 15/20 "Legge a sostegno delle buone pratiche per le politiche integrate di sicurezza. Istituzione di Punti Lettura rivolti alle bambine e ai bambini dalla nascita fino ai sei anni di età e ai loro genitori".

Dal 2022 è Responsabile Scientifico dell'International Research Group "Se-ForTECA: Self-Forma-tion in situations of Transition: from Early Childhood to Adulthood", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dal 2019 al 2023 è Componente dell'Unità di Ricerca UNISOB nell'ambito del PRIN - Progetto di Rilevante Interesse Nazionale "RE-RESERVES - REsearch at the SERvice of Educational fragilitiesS", finanziato dal MIUR, coordinato dall'Università degli Studi di Verona (prof.ssa Marcella Milana) e attuato localmente dall'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Italia (prof. Pascal Perillo).

Nell'a.a. 2019/2020 è Responsabile Scientifico di Area Pedagogica del progetto interdisciplinare di ricerca-azione partecipativa "Edu_Care: le cure che nutrono", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Italia.

Dal 2018 al 2020 è Componente dell'Unità di ricerca del Progetto "SCoLeMa. Sviluppare le competenze di base in Lettura e Matematica" (Responsabile scientifico: Prof. Enricomaria Corbi) promosso dall'Ufficio Scolastico della Regione Campania nell'ambito di un finanziamento europeo.

Nell'a.a. 2017/2018 svolge l'incarico di ricerca per la progettazione, l'attuazione, il monitoraggio e la valutazione delle attività di ricerca-azione partecipativa svolte nell'ambito del progetto "Crescere Sostenibile", finanziato dall'Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo e promosso dalla ONG Laici Terzo Mondo, Napoli, Italia.

Dal 2017 ad oggi è Componente del Grupo de investigación internacional "DoCeRe de investigación educativa", UMET - Universidad Metropolitana de San Juan, San Juan, Puerto Rico.

Dal 2017 ad oggi è Componente del Gruppo di ricerca "Il Tirocinio nel Corso di Laurea in SFP" (Responsabile Scientifico: prof. Fernando Sarracino), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dal 2016 ad oggi è Componente dell'Equipe de recherche "TEF - Théorie - Expérience - Formation" (Responsabile Scientifico: Prof. Maryvonne Charmillot), Faculté de Psychologie et Sciences de l'éducation, Université de Genève (Svizzera).

Dal 2015 ad oggi è Componente del Grupo de Investigación "EduInnovagogìa (HUM-971)" (Coordinatore scientifico: Prof. Eloy Lopez Meneses), Departamento de Ciencias Sociales, Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (Spagna).

Dal 2014 al 2016 è Componente dell'Unità di ricerca "Dispersione e abbandono scolastico. Politiche, strategie e azioni educative di prevenzione e intervento tra scuola e territorio" (Responsabili scientifici: Prof. Enricomaria Corbi e Prof. Pascal Perillo) nell'ambito del progetto "Early School LeaDers - Dall'abbandono al successo dentro e fuori la scuola", promosso da Gruppo Laici Terzo Mondo e finanziato dalla Fondazione con il Sud.

Dal 2014 al 2016 è Componente dell'Unità di ricerca del Progetto "OCSE/PISA S02 LITERACY - Lezioni orientate alla Gestione dell'Obiettivo di Servizio S02" (Responsabile scientifico: Prof. Enricomaria Corbi) promosso dall'Ufficio Scolastico della Regione Campania nell'ambito di un finanziamento europeo.

Dal 2014 ad oggi è Componente del CARE - Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e per l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli (Direttori scientifici: Prof. Lucio d'Alessandro e Prof. Enricomaria Corbi).

Dal 2013 ad oggi è Componente del Gruppo di ricerca internazionale "Educator training. Professional epistemologies and educational practices" (Responsabile scientifico: Prof. Pascal Perillo), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dal 2013 ad oggi è Componente del Gruppo di ricerca internazionale "Pedagogy between Constructivism and Realism" (Responsabile scientifico: Prof. Enricomaria Corbi), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dal 2012 al 2014 è Componente dell'Unità di ricerca "School Sharing. Dalla rete dei saperi alla rete sociale: una ricerca-azione per educare al ben-essere" (Responsabili Scientifici: Prof. Elisa Frauenfelder e Prof. Fabrizio Manuel Sirignano) nell'ambito di un finanziamento dell'Ufficio Scolastico della Regione Campania.

Dal 2011 ad oggi è Componente del Gruppo di ricerca internazionale (Colectivo Docente Internacional) "Innovagogía. Innovación y Praxis Educativa" (Coordinatore scientifico: Prof. Eloy Lopez Meneses) presso il Departamento de Ciencias Sociales dell'Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (Spagna).

Dal 2011 al 2016 è Componente dell'Equipe de recherche "ACRA - Approche Compréhensive des Représentations et de l'Action" (Responsabile Scientifico: Prof. Marie-Noelle Schurmans) presso la Faculté de Psychologie et Sciences de l'éducation dell'Université de Genève (Svizzera).

Dal 2011 ad oggi è Componente del Laboratoire "RIFT - Recherche Intervention Formation Travail" presso la Faculté de Psychologie et Sciences de l'éducation dell'Université de Genève (Svizzera).

Nel 2010 è Componente dell'Unità di ricerca "Essere giovani oggi: una nuova configurazione del tempo a-venire" (Responsabile Scientifico Locale: Prof. Ornella De Sanctis), nell'ambito della proposta per il Progetto PRIN 2009 (Programmi di ricerca scientifica di rilevante interesse nazionale) dal titolo "Giovani e futuro" (Coordinatore Scientifico Nazionale: Prof. Michele Corsi).

Nel 2009 è Componente dell'Unità di ricerca "La salute come costruzione inter-soggettiva. La relazione di cura tra emozioni e riflessività" (Responsabile Scientifico Locale: prof. Ornella De Sanctis), nell'ambito della proposta per il Progetto PRIN 2008 (Programmi di ricerca scientifica di rilevante interesse nazionale) dal titolo "La competenza educativa nelle professioni della salute e della cura. Modelli di pratica riflessiva per lo sviluppo delle professionalità" (Coordinatore Scientifico Nazionale: Prof. Patrizia de Mennato).

Nel 2007 è Componente dell'Unità di ricerca "E-unisob: 11 percorsi di formazione a distanza. Analisi di un'esperienza" (Responsabile scientifico: Prof. Ornella De Sanctis) nell'ambito di un finanziamento della Regione Campania su fondi dell'Unione Europea.

Dal 2006 al 2008 è Componente dell'Unità di Ricerca UNISOB del progetto "Net_Cam: rete virtuale per l'orientamento regionale", finanziato dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, coordinato dall'Università degli Studi di Napoli Federico II e attuato, per quanto concerne gli aspetti pedagogici, dall'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Italia.

Dal 2005 al 2007 è Componente dell'Unità di ricerca "Giovani, identità e consumi mediali" (Responsabile Scientifico Locale: Prof. Ornella De Sanctis) nell'ambito del Progetto PRIN 2005 (Programmi di ricerca scientifica di rilevante interesse nazionale) dal titolo "Giovani e consumi" (Coordinatore Scientifico Nazionale: Prof. Natale Ammaturo).

Nel 2005 è Componente dell'Unità di ricerca "E-learning e T-learning. Forme del sapere e della comunicazione nell'era digitale" (Responsabile scientifico: Prof. Ornella De Sanctis) nell'ambito di un finanziamento dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dal 2005 ad oggi è Componente del Laboratorio di ricerca Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli (Direttori: Proff. Ornella De Sanctis ed Elisa Frauenfelder).

Nel 2004 è Componente dell'Unità di ricerca "La formazione dell'identità in Internet: nuove configurazioni" (Responsabile scientifico: Prof. Ornella De Sanctis) nell'ambito di un finanziamento dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli.

Dal 2003 al 2005 è Componente dell'Unità di Ricerca UNISOB del Progetto Europeo "ELDICO. E-Learning for DIsability COunselor", finanziato dall'Unione Europea nell'ambito del Programma Leornardo Da Vinci, promosso da FENASPIC - Federazione Nazionale Associazioni per lo Sviluppo Psicologico dell'Individuo e della Comunità e attuato localmente da Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Italia.

Partecipazione in qualità di relatore a congressi e convegni nazionali o internazionali

PARTECIPAZIONE A CONVEGNI IN QUALITÀ DI RELATORE
2023: Moderatore della "Sessione III: L'integrazione di ricerca sulla pace, educazione alla pace ed azione per la pace: l'esempio di Mario Borrelli e le sfide della contemporaneità" del Convegno "L'educazione tra coraggio e responsabilità: un viaggio nel pensiero pedagogico e nell'azione educativa di Mario Borrelli (1922-2007)", Università degli Studi di Napoli Federico II, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Fondazione Casa dello Scugnizzo, Napoli, 14-15 Dicembre.

2023: Comunicazione scientifica "I diritti dell'infanzia: una questione propria della teoria pedagogica", Convegno "Giornata Internazionale per i diritti dell'infanzia e dell'adolescenza: 1989-2023. Quanta strada...", Università degli Studi di Napoli Suor Orsola Benincasa, Napoli, 20 Novembre.

2023: Comunicazione scientifica "Le dis-alleanze educative per creare le alleanze", Presentazione del volume contenente i risultati del PRIN ReserveS "La ricerca al servizio delle fragilità educative", Università degli Studi di Napoli Suor Orsola Benincasa, Napoli, 17 Ottobre.

2023: Comunicazione scientifica "Le famiglie omogenitoriali tra pressioni patriarcali e spinte neoliberiste", Convegno "Cittadinə e Famiglie Arcobaleno in Europa: il Ruolo delle Istituzioni Democratiche", Università degli Studi di Napoli "Federico II", Napoli, 17 Maggio.

2022: Moderatore della Tavola Rotonda "Per una pedagogia inclusiva nei contesti universitari", UniDiversity - Università verso la diversità. L'inclusione delle persone LGBTQIA+ nei contesti universitari, Università degli Studi di Napoli Federico II, Napoli, 20-21 Ottobre.

2022: Comunicazione scientifica "Ripensare l'agire professionale e le alleanze educative per rileggere il comportamento antisociale deegli adolescenti", Terza conferenza nazionale del PRIN ReserveS "La ricerca al servizio delle fragilità educative", Università degli Studi di Enna Kore, Siracusa, 10-11 Giugno.

2022: Comunicazione scientifica "Divenire padri-lettori. Un articolato e complesso processo di decostruzione degli stereotipi di genere", I Seminario Gruppo di lavoro Siped Intersezioni pedagogiche. Sessi, Generi, Sessualità, Università degli Studi di Foggia, Foggia, 12-13 Maggio.

2022: Comunicazione scientifica "Le serie tv adolescenziali: un prodotto culturale di sperimentazione identitaria. Il caso delle mascolinità in SKAM e Elite", I Seminario Gruppo di lavoro Siped Intersezioni pedagogiche. Sessi, Generi, Sessualità, Università degli Studi di Foggia, Foggia, 12-13 Maggio.

2022: Comunicazione scientifica "Corpi on-line: la rappresentazione del corpo maschile sui social a pagamento, tra mercificazione e libertà di espressione", I Seminario Gruppo di lavoro Siped Intersezioni pedagogiche. Sessi, Generi, Sessualità, Università degli Studi di Foggia, Foggia, 12-13 Maggio.

2021: Comunicazione scientifica "Il comportamento antisociale degli adolescenti. Primi dati da una ricerca-azione partecipativa con educatori e insegnanti", Seconda conferenza nazionale del PRIN ReserveS "La ricerca al servizio delle fragilità educative", Università degli Studi Roma Tre, Roma, 5-6 Novembre.

2021: Comunicazione scientifica "L'infanzia come Return on investment? Un caso per riflettere sul rapporto tra pedagogia e politica", Congresso Nazionale SIPed "Pedagogia e politica in occasione dei 100 anni dalla nascita di P. Freire", Università degli Studi dell'Aquila, L'Aquila (online), 24-25 Giugno.

2021: Comunicazione scientifica "Comportamenti antisociali e pratiche educative", Prima conferenza nazionale del PRIN ReserveS "La ricerca al servizio delle fragilità educative", Università degli Studi di Verona, Verona (online), 16 Aprile.

2021: Comunicazione scientifica "Superare l'oppisizione tra paradigmi? Il caso della definizione di un oggetto di ricerca", Congresso Nazionale SIPed "La responsabilità della pedagogia nelle trasformazioni dei rapporti sociali", Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano, 14-16 Gennaio.

2020: Comunicazione scientifica "La Lettura Dialogica come pratica educativa di qualità: evidenze scientifiche", Convegno per la Giornata Internazionale dei diritti dei bambini e delle bambine, Fondazione Polis, Napoli, 20 Novembre.

2020: Comunicazione scientifica "La postura epistemologica e metodologica dell'Udr Napoli", II workshop metodologico del RIN - Progetto di Rilevante Interesse Nazionale "RE-RESERVES - REsearch at the SERvice of Educational fragilitiesS", Università degli Studi di Verona, 19-20 Novembre.

2019: Comunicazione scientifica "Faire face aux tensions issues de la reconfiguration du système universitaire italien. La voix des professeurs", XVI Rencontres Internationales du Réseau Recherche Education Formation, Université de Toulouse Jean Jaurès, Toulouse, France, 08-11 Luglio.

2018: Comunicazione scientifica "Pervertire l'immagine dell'infanzia. Una ricerca-formazione con i futuri educatori", First World Congress of Educational Transformation, Università degli Studi di Napoli Federico II, Napoli, Italia, 31 Ottobre.

2018: Comunicazione scientifica "Leggere le infanzie. Una ricerca-formazione sulle immagini stereotipate delle educatrici e degli educatori", Convegno SIPed 2018 "La scuola tra saperi e valori etico-sociali. Politiche culturali e pratiche educative", Università degli Studi di Bari, Bari, Italia. 18-19 Ottobre.

2018: Discussant al Convegno "Public Engagement and Critical Reflection in Educational Social and Working Contexts: The Case of the Educational Services in Naples Municiapality", Università degli Studi Federico II, Napoli, Italia, 10 Ottobre.

2018: Comunicazione scientifica "Una visione interculturale della pedagogia dell'infanzia", Convegno Internazionale "Il Mediterraneo delle culture. Educazione, Intercultura, Cittadinanza", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 09 Maggio.

2017: Comunicazione scientifica "La formazione degli educatori per la prima infanzia tra opportunità e criticità", Convegno "Liberi di Volare. I servizi alla prima infanzia un'opportunità di crescita per la Comunità", Stazione Marittima, Napoli, 22 Giugno.

2017: Comunicazione scientifica (con E. Corbi, M. Musello, F.M. Sirignano, P. Perillo e D. Manno) "L'éducation inclusive comme pratique réflexive: une recherche-action sur l'use de l'Index pour l'inclusion", Conferenza Inernazionale "Dall'educazione speciale all'educazione inclusiva. Una prospettiva socio-storica", Università degli Studi di Napoli Federico II, Napoli, 30-31 Marzo.

2017: Comunicazione scientifica "L'incertezza come traccia della radicale differenza della formazione", Congreso Internacional "La diferencia como categoría pedagógica. Modelos y experiencias en el sur de Europa en comparación", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 29 Marzo.

2016: Comunicazione scientifica (con E. Corbi e P. Perillo) "Il cambiamento professionale dei professori universitari tra apprendimenti formali, non formali e informali", Convegno del Gruppo SIPED - Pratiche lavorative e formazione "Storie ed esperienze di cambiamento professionale nell'higher education", Università degli Studi di Siena, Arezzo, 13-14 Ottobre.

2016: Comunicazione scientifica "Potenziare la literacy in lettura attraverso gli apprendimenti non formali e informali", Convegno "Sviluppare la literacy in lettura: analisi pedagogiche e didattiche su una esperienza di ricerca-azione", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 19 Luglio.

2016: Comunicazione scientifica "Il riconoscimento e la convalida degli apprendimenti non formali degli educatori in servizio ma senza titolo accademico", Convegno Internazionale "La pedagogia del Mediterraneo. Percorsi, modelli, esperienze tra Italia e Spagna", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 13-14 Luglio.

2016: Relazione scientifica "Cambiare sguardo sulla scuola. L'osservazione etnografica come pratica formativa professionale", Ciclo di Seminari "La competenza di ricerca nelle professioni educative", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 13 Maggio.

2016: Relazione scientifica (con E. Corbi e P. Perillo) "La metodologia della ricerca pedagogica alla luce dell'epistemologia delle pratiche educative professionali", Ciclo di Seminari "La competenza di ricerca nelle professioni educative", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 17 Marzo.

2015: Comunicazione scientifica (con E. Corbi e P. Perillo) "La tras-formazione del docente universitario: pratiche professionali e transazioni identitarie tra apprendimenti formali, non formali e informali", Convegno del Gruppo SIPED - Pratiche lavorative e formazione "La didattica universitaria tra innovazione organizzativa e apprendimento trasformativo", Università Cattolica del Sacro Cuore, Brescia, 8-9 Ottobre.

2015: Comunicazione scientifica "Trans-Action! Un détour réflexif sur le lien entre conformation et transformation", Convegno Internazionale "Action! Hommage à Marie-Noelle Schurmans", Université de Genève, Ginevra, 4 Settembre.

2015: Comunicazione scientifica "La ricerca-azione partecipativa come metodologia di formazione", Convegno di studi "School Sharing: La salute come categoria interculturale. Un progetto di ricerca-azione partecipativa con la rete delle scuole Campane", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 11 Giugno.

2015: Comunicazione scientifica "The role of non-formal and informal learning in Early Childhood Educators Training Program: a transactional and transformative educational research", Convegno Internazionale "Second Early Childhood Pedagogy Symposia", Ioannina, 15-17 Maggio.

2015: Comunicazione scientifica "Apprendimenti non formali e informali nella formazione universitaria degli insegnanti e degli educatori", Convegno Internazionale "Education and innovation in the University. A comparative study between Italy and Spain", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 23-24 Marzo.

2014: Relazione scientifica "Trasformare i legami familiari. Transazioni identitarie di giovani studentesse in situazioni di incertezza", Ciclo di Seminari "Pedagogia delle relazioni familiari", Università degli Studi di Napoli Federico II, Napoli, 9 Aprile.

2014: Comunicazione scientifica "Apprendimenti vicarianti in situazioni di incertezza. Analisi delle grammatiche azionali di giovani educatrici in formazione", Convegno Internazionale "La Vicarianza. Il cervello emulatore di mondi", Università degli Studi di Salerno, Salerno, 25-26 Marzo.

2012: Comunicazione scientifica "La pratica come 'piccola durata'. Sul carattere contemporaneo dell'esperienza conoscitiva e formativa", Ciclo di Seminari Internazionali "L'ostinazione dei fatti e l'invenzione del reale. Cultura e formazione tra costruttivismo e realismo", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 19 Dicembre.

2012: Comunicazione scientifica "Maitriser l'incertitude pour développer le bien-être commun. La transaction sociale comme méthode de formation et de consilience pédagogique", Congres de l'Association International des Sociologues de Langue Française (AISLF), Rabat, 2-6 Luglio.

2012: Comunicazione scientifica "Penser l'incertain pour former dans l'incertitude. Prolégomènes à une épistémologie compréhensive des savoirs et des pratiques des sciences sociales et humaines", Congres de l'Association International des Sociologues de Langue Française (AISLF), Rabat, 2-6 Luglio.

2012: Comunicazione scientifica "Le tiers pédagogique. Vers une épistémologie compréhensive du savoir sur la formation humaine", Congres de l'Association Mondiale de Sciences de l'éducation (AMSE), Reims, 3-7 Giugno.

2012: Discussant al Seminario "I 'luoghi' del contemporaneo: verso una pedagogia del sentire", Ciclo di Seminari di orientamento alla ricerca del Dottorato in Pedagogia dei processi formativi e costruzione della conoscenza - XXVI ciclo, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 31 Gennaio.

2011: Comunicazione scientifica "The several «wor(l)ds» of emancipation. Proposition for a transactional laboratory with teachers of Kòrsou", Caribbean Small Island Developing States Conference (CSIDSC), University of the Netherlands Antilles, Curaçao, 3-8 Marzo.

2010: Comunicazione scientifica "L'inestricabile embricatura: paticità e pensiero in Jeanne Hersch", Convegno Internazionale "Jeanne Hersch: un'intellettuale presente al suo tempo. Celebrazione per il 100° anniversario della sua nascita", Istituto Svizzero di Roma, Roma, 17 Giugno.

2009: Poster scientifico "Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativo ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch", Convegno "Civitas educationis. Interrogazioni e sfide pedagogiche", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 20-21 Novembre.

2009: Moderatore al Convegno Nazionale "Pensiero e giustizia in Simone Weil. Giornata di studio per il centenario della nascita", Istituto Italiano di Studi Filosofici, Napoli, 7-8 Maggio.

2007: Discussant al Convegno Internazionale "Foucault dopo Foucault: Genealogie del postmoderno", Istituto Italiano di Studi Filosofici, Napoli, 15-16 Febbraio.

2006: Moderatore al Convegno "La lettura: nuove configurazioni", Biblioteca per ragazzi del Comune di Marano di Napoli, Marano di Napoli, 19 Maggio.


ORGANIZZAZIONE DI CONVEGNI E SEMINARI DI STUDIO
2017: Coordinamento organizzativo del Seminario "La robotica in educazione", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 11 Aprile.

2017: Coordinamento scientifico del Congreso Internacional "La diferencia como categoría pedagógica. Modelos y experiencias en el sur de Europa en comparación", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 29 Marzo.

2016: Coordinamento scientifico del Congreso internacional "La pedagogía del Mediterráneo. Itinerarios, modelos, experiencia entre Italia y España", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 13-14 Luglio.

2016: Progettazione scientifica e coordinamento organizzativo del Ciclo di Seminari "La competenza di ricerca nelle professioni educative", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Marzo-Maggio.

2016: Progettazione scientifica e coordinamento organizzativo del Ciclo di Conferenze Internazionali "Early School Leaving: Comparing European Experience", organizzato dal CARE (Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori), dalla Facoltà di Scienze dell'educazione dell'Università di Siviglia e dal Grupo de Investigacion Edu-Innovagogia, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Marzo-Maggio.

2016: Componente della Segreteria scientifica del Ciclo di Conferenze Internazionali "Las nuevas fronteras de la pedagogía social en el ámbito euromediterráneo: interculturalidad, medio ambiente y derechos", organizzato dal CARE (Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori) e dal Grupo de Investigacion Edu-Innovagogia, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 15-17 Marzo.

2015: Coordinamento scientifico e organizzativo del Convegno di studi "School Sharing: La salute come categoria interculturale. Un progetto di ricerca-azione partecipativa con la rete delle scuole Campane", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 11 Giugno.

2015: Coordinamento scientifico e organizzativo del Seminario di Studi "Formazione universitaria e cultura umanistica. Ricerca, didattica e governance", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 29 Maggio.

2015: Componente della Segreteria scientifica del Convegno Internazionale "Education and innovation in the University. A comparative study between Italy and Spain", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 23-24 Marzo.

2014: Progettazione scientifica e coordinamento organizzativo del Ciclo di Seminari "Il processo adottivo", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 13-27 Novembre.

2011-2012: Componente della Segreteria organizzativa del Ciclo di Seminari di orientamento alla ricerca del Dottorato in Pedagogia dei processi formativi e costruzione della conoscenza - XXVI ciclo, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, Novembre-Giugno.

2010: Progettazione scientifica e componente del Comitato scientifico internazionale del Convegno Internazionale "Jeanne Hersch: un'intellettuale presente al suo tempo. Celebrazione per il 100° anniversario della sua nascita", Istituto Svizzero di Roma, Roma, 17 Giugno.

2008: Componente della Segreteria scientifico-organizzativa del Convegno "E-unisob: un'esperienza, prospettive future. Università, e-learning, pratiche d'uso", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 26 Maggio.

2007: Componente della Segreteria scientifico-organizzativa del Convegno "E-unisob: zona attiva di apprendimento. Undici percorsi formativi in modalità e-learning", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli, Napoli, 3 Aprile.

2006: Progettazione scientifica e componente del Comitato scientifico del Convegno "La lettura: nuove configurazioni", Biblioteca per ragazzi del Comune di Marano di Napoli, Marano di Napoli, 19 Maggio.

Conseguimento di premi e riconoscimenti nazionali e internazionali per attività di ricerca

2020: Premio "Riccardo Massa" (I edizione) per l'articolo scientifico "Dal fuori al dentro. Lo spazio della formazione di sé in M. Foucault"

2019: Premio Italiano di Pedagogia - Società Italiana di Pedagogia per la monografia "Verso un terzo spazio della pedagogia. Riflessioni di epistemologia comprensiva"

Partecipazione a comitati di riviste, collane editoriali, enciclopedie e trattati

Dal 2024 è Componente del Comitato Scientifico della Collana editoriale "Sostenere la genitorialità. Strumenti per l'intervento con i bambini e le famiglie in situazione di vulnerabilità" presso Erickson. Direzione: Paola Milani.

Dal 2024 è Componente del Comitato Scientifico della Collana editoriale "Materiali e strumenti di P.I.P.P.I." presso Padova University Press. Direzione: Paola Milani.

Dal 2023 è Componente del Comitato Redazionale della Rivista "Annali del Volontariato" presso CSV Salerno. Direzione: prof. Lucio d'Alessandro, prof. Enricomaria Corbi, prof. Antonello Petrillo.

Dal 2022 ad oggi è Componente del Comitato Scientifico della Collana editoriale "Culture di genere. Corpi, desideri, formazione" presso FrancoAngeli. Direzione: prof. Giuseppe Burgio, prof.ssa Anna Grazia Lopez.

Dal 2022 ad oggi è Componente del Comitato Scientifico della Rivista "Pagine Inattuali" presso FedOA - federico II University Press. Direzione: dott. Roberto Colonna.

Dal 2021 ad oggi è Componente del Comitato Scientifico Internazionale della Collana editoriale "Cantiere Scuola 4.0" presso l'Editore Cafagna. Direzione: prof.ssa Margherita Musello.

Dal 2018 ad oggi è Componente della Redazione della Collana di studi "Quaderni dell'inclusione" edita da Suor Orsola University Press, Napoli, Italia.

Dal 2014 ad oggi è Componente del Comitato scientifico della Rivista Internazionale "IJERI - International Journal of Educational Research and Innovation (Revista Internacional de Investigación e Innovación Educativa)". Direzione: Prof. Eloy López Meneses.

Dal 2012 ad oggi è Componente dell'Editorial Board della Rivista Internazionale "Civitas educationis. Education, Politics and Culture" edita dalle case editrici Liguori (Napoli, dal 2012 al 2014) e Mimesis (Milano, dal 2015). Fondatrice: Prof. Elisa Frauenfelder. Direzione: Prof. Enricomaria Corbi.

Dal 2008 al 2013 è Componente della redazione della Collana di studi "Cartografie pedagogiche (Pedagogie del tempo presente)" presso la casa editrice Liguori (Napoli). Direzione: Proff.sse Ornella De Sanctis ed Elisa Frauenfelder.

Ha svolto attività di referaggio per le seguenti riviste scientifiche: Pedagogia Oggi. Rivista semestrale della Società Italiana di Pedagogia; MeTis - Mondi educativi. Temi, indagini, suggestioni; Civitas educationis. Education, Politics and Culture; Kritik. Rivista di letteratura e critica culturale; Annali online della Didattica e della Formazione Docente; Studium Educationis; Quaderni di pedagogia della scuola. Ha svolto inoltre attività di referaggio per la collana "Education" della Casa Editrice ETS.

Partecipazione ad accademie riconosciute a livello nazionale e/o internazionale

Dal 2022 ad oggi è Socio del Gruppo Nazionali Nidi e Infanzia (Gruppo Territoriale Campania).

Dal 2021 ad oggi è Socio ordinario della Società Italiana di Pedagogia generale e sociale (SIPeGeS).

Dal 2018 ad oggi è Socio ordinario della Società Italiana di Pedagogia (SIPed).

Pubblicazioni scientifiche (ultimi dieci anni)

Monografie
 Chello F. (2019), La "genuina contingenza" del lavoro educativo. Prospettive epistemologiche nella professionalizzazione dell'educatore, Lecce: Pensa MultiMedia (pp. 285) [ISBN: 978-88-6760-663-4].
 Chello F. (2017), Verso un terzo spazio della pedagogia. Riflessioni di epistemologia comprensiva, Lecce-Brescia: Pensa Multimedia (pp. 230) [ISBN: 978-88-6760-499-9].
 De Sanctis O., Varchetta D. & Chello F. (2011), Itinerari di epistemologia pedagogica (1879-1945), Napoli: Ursuliana (pp. 198) [ISBN: 978-88-96055-15-1].
 Chello F. (2011), Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativo ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch, Genève: Archive Ouverte de l'Université de Genève (pp. 509) [DOI: 10.13097/archive-ouverte/unige:16683].

Curatele
 Sirignano F.M., Chello F. (a cura di) (2019), Il Mediterraneo delle culture. Educazione, Intercultura, cittadinanza, Lecce: Pensa MultiMedia.
 Chello F., Perez-Roux T. (a cura di) (2018), Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, Pisa: ETS Edizioni.
 Chello F., Morbelli M.C. & Perillo P. (a cura di) (2018), Crescere sostenibile. Una ricerca-azione sull'Educazione alla Cittadinanza Globale nelle scuole napoletane, Lecce: Pensa MultiMedia.
 Corbi E., Perillo P. & Chello F. (a cura di) (2018), La competenza di ricerca nelle professioni educative, Lecce: Pensa MultiMedia.
 Chello F. (2013), La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica, Napoli: Liguori [ISBN: 978-88-207-6391-6].

Articoli in riviste di Fascia A e internazionali
 Manno D., Mancinelli A., Chello F. (2022), "Comprendere i bisogni educativi sottesi ai comportamenti antisociali adolescenziali. Riflessioni sul rapporto pedagogia-politica-educazione a partire dagli sguardi dei pratici", in Civitas Educationis. Education, Culture & Politics, vol. 11, n. 2.
 Perillo P., Chello F. (2022), "Il rapporto tra temporalità ed educazione famigliare durante la pandemia da Covid-19", in La Famiglia. Rivista di problemi familiari, vol. 56, n. 266, pp. 33-45.
 Chello F. (2022), "Questionare il comportamento antisociale adolescenziale. Analisi epistemologica di un'emergenza politico-educativa", in Civitas Educationis. Education, Culture & Politics, vol. 11, n. 1, pp. 187-211.
 Chello F. (2022), "La formazione, l'incerto e le transizioni educative. Un approccio comprensivo-transazionale all'orientamento", in Annali online della Didattica e della Formazione Docente, vol. 14, n. 23, pp. 18-34.
 Chello F. (2022), "La reading literacy tra educazione democratica ed educazione mercatoria. Una possibile rilettura deweyana", in Studi sulla Formazione, vol. 25, n. 1, pp. 73-81.
 Chello F. (2021), "Rappresentazioni retoriche e rappresentazioni scientifiche dell'infanzia nel tempo della "Crisi" e delle "retrotropie". Una ipotesi per uscire dal guado anti-evoluzionista", in Civitas Educationis. Education, Culture & Politics, vol. 10, n. 2.
 Chello F., D'Elia R., Manno D. Perillo P. (2021), "Fragilità educative e comportamenti antisociali degli adolescenti: categorie concettuali e pratiche educative (Revisione sistematica della letteratura)", in Encyclopaideia, vol. 25, n. 60, pp. 45-62.
 Chello F. (2021), ""Ricostruire" l'epistemologia delle pratiche educative riflessive. Un'analisi critica dell'eredità di Dewey nel modello di professionalizzazione di Schön", in Lifelong Lifewide Learning, vol. 17, n. 38, pp. 26-38.
 Chello F., Corbi E. e Perillo P. (2020), "Sviluppare le competenze relazionali e communicative in chiave transazionale. La formazione delle educatrici e degli educatori presso UNISOB", in Rivista Italiana di Educazione Familiare, n. 2, pp. 291-310.
 Chello F. (2020), "Faire face aux tensions liées à la reconfiguration du système universitaire italien : la voix des professeurs(es)", in Recherches en éducation, n. 42.
 Chello F. (2019), "La tras-formazione dell'agire professionale dei professori universitari. Studio di caso", in Formazione & Insegnamento, vol. XVII, pp. 243-255.
 Chello F. (2019), "Dal fuori al dentro? Lo spazio della formazione di sé in Michel Foucault", in Pedagogia oggi, vol. XVII, pp. 293-306.
 Chello F. (2019), "Alla riscoperta della spaventosa estraneità dell'in-fans tra immagini d'infanzia e vite bambine", in Pedagogia & Vita, vol. 77, pp. 15-27.
 Bochicchio V., Perillo P., Valenti A., Chello F., Amodeo A.L., Valerio P. & Scandurra C. (2019), "Pre-service teachers' approaches to gendernonconforming children in preschool and primary school: Clinical and educational implications", in Journal of Gay & Lesbian Mental Health, vol. XXIII, n. 2, pp. 117-144.
 Chello F., Manno D. (2018), "Indagare le transazioni identitarie dei futuri insegnanti di sostegno per accompagnare la loro transizione professionale", in Civitas Educationis. Education, Politics and Culture, vol. VII, n. 2, pp. 97-119.
 Corbi E., Perillo P. & Chello F. (2016), "La tras-formazione dell'identità professionale del professore universitario: pratiche narrative e riflessive per abitare la disgregazione", in METIS. Mondi Educativi. Temi indagini suggestioni, vol. VI, n. 1, pp. 33-51 [ISSN: 2240-9580].
 Chello F. (2015), "Il ruolo della formazione nel processo di professionalizzazione degli educatori e dei pedagogisti", in Civitas educationis. Education, Politics, and Culture, vol. IV, n. 1, pp. 85-114 [ISSN: 2280-6865].
 Chello F. (2014), "« C'était comme se séparer de soi-même ». Transactions identitaires de jeunes étudiantes en face à l'incertain", in Dialogue, n. 205, pp. 51-65 [ISSN : 0242-8962].
 Chello F. (2013), "Assumer l'incertain et développer le bien commun. La transaction sociale comme paradigme de la pedagogie", in Pensée Plurielle, n. 34, pp. 85-95 [ISSN : 1376-0963].
 De Sanctis O., Chello F. & Manno D. (2012), Giovani, pratiche di consumo e costruzione del tempo a-venire, in Education sciences & Society, vol. 3, n. 1, pp. 86-102 [ISSN: 2038-9442].

Articoli in altre riviste con comitato scientifico
 Chello F. (2010), "Eva o la nascita come esilio. Prospettive pedagogiche sul pensiero di Jeanne Hersch", in Pedagogika, vol. XIV-2, aprile/giugno 2010, pp. 56-61 [ISSN: 1593-2559].
 Chello F. (2008), "Ibridazioni. Decostruire l'opposizione soggetto/oggetto secondo Bruno Latour", in MediaZone/ComunicLab, 17 luglio 2008 [ISSN: 1970-7606].
 Chello F. (2008), "Cambiamento e conoscenza. Ricognizione storica di un binomio", in MediaZone/ComunicLab, 20 marzo 2008 [ISSN: 1970-7606].
 Chello F. (2008), "Cifre post-moderne. Rappresentazioni del tempo presente", in MediaZone/ComunicLab, 28 febbraio 2008 [ISSN: 1970-7606].
 Chello F. (2008), "Per una teoria dell'azione. L'antropologia negativa di Arnold Gehlen", in MediaZone/ComunicLab, 7 febbraio 2008 [ISSN: 1970-7606].
 Chello F. (2007), "Fare l'umano. Corpo, diversità e tecnologie in Micheal Foucault", in MediaZone/ComunicLab, 17 maggio 2007 [ISSN: 1970-7606].
 Chello F. (2007), "Inter(net)azioni. Ripensare la rete tra utopia e uso", in MediaZone/ComunicLab, 6 maggio 2007 [ISSN: 1970-7606].
 Chello F. (2007), "Corpi diversi. Comunicare l'omosessualità tra politica e marketing", in MediaZone/ComunicLab, 24 aprile 2007 [ISSN: 1970-7606].

Recensioni in riviste
 Chello F. (2020), "Recensione a Sarracino V., Il Poema Pedagogico di Anton Semënovic Makarenko. L'educazione per una società futura, Barletta: Cafagna Editore, 2018, pp. 150", in Civitas Educationis. Education, Politics and Culture, vol. IX, n. 1, pp. 257-261.
 Chello F. (2018), "Recensione a Oliverio S., La filosofia dell'educazione come 'termine medio'. Letture deweyane su politica e scienza, Lecce-Brescia, Pensa MultiMedia, 2018, pp. 200", in Rassegna di pedagogia/Pädagogische Umschau, LXXVI, nn. 3-4, pp. 343-348.
 Chello F. (2014), "Recensione di M. Baldacci, Per un'idea di scuola. Istruzione, lavoro e democrazia, Milano, FrancoAngeli, 2014", in Civitas educationis. Education, Politics, and Culture, vol. III, n. 2, pp. 193-197 [ISSN: 2280-6865].
 Chello F. (2009), "Nota a S. Tarantino, La libertà in formazione. Studio su Jeanne Hersch e Marìa Zambrano, Mimesis, Milano, 2008", in ReF - Recensioni Filosofiche, n. 36, febbraio 2009 [ISSN 1826-4654].

Capitoli o saggi in volumi
 Chello F. (2023), "La reading literacy tra istanze politico-economiche, orientamenti pedagogici e pratiche educative", in E. Corbi, P. Perillo (a cura di), SColeMa. Sviluppare le competenze di base in Lettura e Matematica, FrancoAngeli, Milano, pp. 69-82.
 Chello F., Manno D. (2022), "Innovazione e formazione nei contesti organizzativi: pratiche, comunità, riflessività", in E. Corbi, M. Musello, F.M. Sirignano (a cura di), Pedagogia e risorse umane. Nuovi scenari nell'era post-covid, Suor Orsola Benincasa University Press, Napoli, pp. 31-51.
 Chello F. (2022), "L'infanzia come Return On Investment? Un'analisi del rapporto tra pedagogia e politica a partire dal PNRR", in M. Fiorucci, A. Vaccarelli (a cura di), Pedagogia e politica in occassione dei 100 anni dalla nascita di Paulo Freire, Pensa Multimedia, Lecce, pp. 207-216.
 Chello F. (2021), "Superare lo scontro tra paradigmi? Il caso della definizione di un oggetto di ricerca", in S. Polenghi, F. Cerada, P. Zini (a cura di), La responsabilità della pedagogia nelle trasformazioni dei rapporti sociali. Storia, linee di ricerca e prospettive, Pensa Multimedia, Lecce, pp. 119-126.
 Manno D., Chello F. (2021), "Bisogni Educativi Speciali: (in)attualità di una categoria al tempo del COVID", in M. Musello, V. Cafagna (a cura di), Transizione digitale. Temi e prospettive della scuola di oggi, Barletta: Cafagna Editore, pp. 49-80.
 Chello F., Manno D. (2021), "Ripensare la reading literacy per una scuola attuale", in M. Musello, V. Cafagna (a cura di), Transizione digitale. Temi e prospettive della scuola di oggi, Barletta: Cafagna Editore, pp. 109-130.
 Chello F. (2019), "Certificare gli apprendimenti non formali e informali per promuovere la cittadinanza interculturale", in F.M. Sirignano, P. Perillo (a cura di), La scuola delle culture. Riflessioni pedagogiche situate, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 43-52.
 Chello F. (2019), "Leggere le infanzie: una ricerca-formazione per decostruire le immagini stereotipate di educatrici ed educatori", in G. Elia, S. Polenghi e V. Rossini (a cura di), La scuola tra saperi e valori etico-sociali. Politiche culturali e pratiche educative, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 1049-1058.
 Sirignano F.M., Chello F. (2019), "Il Mediterraneo come bacino di pedagogie sommerse da riscoprire", in F.M. Sirignano, F. Chello (a cura di), Il Mediterraneo delle culture. Educazione, Intercultura, cittadinanza, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 7-10.
 Chello F. (2019), "De-colonizzare il Mediterraneo per ri-costruirne una pedagogia plurale", in F.M. Sirignano, F. Chello (a cura di), Il Mediterraneo delle culture. Educazione, Intercultura, cittadinanza, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 123-138.
 Chello F., Perez-Roux T. (2018), "L'insegnamento tra transizioni professionali e transazioni identitarie", in F. Chello, T. Perez-Roux (a cura di), Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, Pisa: ETS Edizioni, pp. 9-16.
 Chello F. (2018), "Transizione, transazione, trasformazione. Analisi di una triade pedagogica", in F. Chello, T. Perez-Roux (a cura di), Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, Pisa: ETS Edizioni, pp. 39-62.
 Chello F., Perillo P. (2018), "Transizioni professionali e transazioni identitarie in contesto universitario. La voce dei professori dell'UNISOB", in F. Chello, T. Perez-Roux (a cura di), Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, Pisa: ETS Edizioni, pp. 185-214.
 Chello F., Morbelli M.C., Perillo P. (2018), "Divenire cittadini del mondo per crescere in maniera sostenibile", in F. Chello, M.C. Morbelli, P. Perillo (a cura di), Crescere sostenibile. Una ricerca-azione sull'Educazione alla Cittadinanza Globale nelle scuole napoletane, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 7-9.
 Chello F., Gargiulo M.G. (2018), "Dall'Educazione Ambientale all'Educazione alla Cittadinanza Globale nelle scuole italiane. Una storia di chiaro-scuri", in F. Chello, M.C. Morbelli, P. Perillo (a cura di), Crescere sostenibile. Una ricerca-azione sull'Educazione alla Cittadinanza Globale nelle scuole napoletane, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 29-48.
 Corbi E., Chello F. (2018), "Educazione, sostenibilità e cittadinanza globale. Per una pedagogia tran-sazionale", in F. Chello, M.C. Morbelli, P. Perillo (a cura di), Crescere sostenibile. Una ricerca-azione sull'Educazione alla Cittadinanza Globale nelle scuole napoletane, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 49-66.
 Chello F. (2018), "Per un'educazione militante: la voce delle operatrici", in F. Chello, M.C. Morbelli, P. Perillo (a cura di), Crescere sostenibile. Una ricerca-azione sull'Educazione alla Cittadinanza Globale nelle scuole napoletane, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 107-119.
 Corbi E, Perillo P. & Chello F., "Ricerca pedagogica e professionalità educative: un binomio imprescindibile", in Corbi E., Perillo P. & Chello F. (a cura di) (2018), La competenza di ricerca nelle professioni educative, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 7-23.
 Chello F. (2018), "L'osservazione nei contesti educativi. Riflessioni epistemologiche e metodologiche su un rapporto paradossale", in E. Corbi, P. Perillo, F. Chello (a cura di), La competenza di ricerca nelle professioni educative, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 159-199.
 Chello F. (2018), "La transmisión intergeneracional hoy: ¿un problema teórico?", in E. Corbi, A.H.M. Padilla, M. Musello, F.M. Sirignano & I. Mac Fadden (eds), La pedagogía del Mediterráneo. Itineraries, modelos, experiencia entre Italia y España, Sevilla: AFOE [ISBN: 978-84-697-8026-8].
 Chello F. (2017), "La validazione delle conoscenze e delle competenze in rapporto alle qualifiche professionali degli educatori, dei pedagogisti e dei pedagogisti ricercatori", in P. Orefice & E. Corbi (a cura di), Le professioni di Educatore, Pedagogista e Pedagogista ricercatore nel quadro europeo. Indagine nazionale sulla messa a sistema della filiera dell'educazione non formale, Pisa: ETS, pp. 375-409 [ISBN: 1973-1817].
 Chello F., Manno D. e Panichi S. (2017), "La collocazione professionale degli educatori, dei pedagogisti e dei pedagogisti ricercatori", in P. Orefice & E. Corbi (a cura di), Le professioni di Educatore, Pedagogista e Pedagogista ricercatore nel quadro europeo. Indagine nazionale sulla messa a sistema della filiera dell'educazione non formale, Pisa: ETS, pp. 249-266 [ISBN: 1973-1817].
 Chello F. (2017), "I corsi di dottorato per pedagogisti ricercatori", in P. Orefice & E. Corbi (a cura di), Le professioni di Educatore, Pedagogista e Pedagogista ricercatore nel quadro europeo. Indagine nazionale sulla messa a sistema della filiera dell'educazione non formale, Pisa: ETS, pp. 177-206 [ISBN: 1973-1817].
 Chello F. (2017), "Verso quale Bene Comune? Questionare la fase di progettazione di una ricerca pedagogica di tipo empirico nei contesti educativi e formativi", in E. Frauenfelder & F.M. Sirignano (a cura di), School Sharing. Dalla rete dei saperi alla rete sociale. Un progetto di ricerca-azione partecipativa su 'benessere' e 'intercultura', Napoli: Suor Orsola Benincasa University Press, pp. 151-184 [ISBN: 978-88-96055-77-9].
 Chello F. (2016), "Da una generazione all'altra. Il nesso tempo, formazione ed educazione familiare in prospettiva critica", in F. Marone (a cura di), Famiglia-famiglie. Legami, società, educazione, Lecce: Pensa Multimedia, pp. 101-113 [ISBN: 978-88-6760-441-8].
 Chello F. (2016), "La literacy in lettura tra apprendimenti formali, non formali e informali", in E. Corbi (a cura di), La literacy in lettura. Prospettive pedagogiche e didattiche, Lecce: PensaMultimedia, pp. 113-141 [ISBN: 978-88-6760-396-1].
 Chello F. (2016), "La formación universitaria a prueba de validación de los aprendizajes no formales e informales. El caso italiano", en E. Corbi, M. Reyes Tejedor, M. Musello, F.M. Sirignano & I. Mac Fadden (eds.), Nuevos escenarios y perspectivas pedagógicas en el Mediterráneo. Innovación, nuevas tecnologías y emergencias educativas, Sevilla: AFOE, pp. 126-136 [ISBN: 978-84-608-6887-3].
 Chello F. (2016), "The Validation of Non-formal and Informal Learning: a Strategic Process in the European Lifelong and Lifewide Learning Policy", in E. Corbi, E. Lopez Meneses, M. Reyes Tejdor, M. Musello & F.M. Sirignano (eds.), Education and Innovation in the University. A comparative study between Italy and Spain, Napoli: Suor Orsola Benincasa University Press, pp. 91-111 [ISBN: 978-88-96055-70-0].
 Chello F. (2013), "Da concetto euristico a 'principio organizzatore'. La Transazione Sociale come paradigma epistemologico per una pedagogia critico-comprensiva", in F. Chello (a cura di), La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica, Napoli: Liguori, pp. 215-248 [ISBN: 978-88-20763-91-6].
 Chello F. (2013), "La Transazione Sociale. Emergenza e definizione di un concetto euristico a caratura pedagogica", in F. Chello (a cura di), La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica, Napoli: Liguori, pp. 177-214 [ISBN: 978-88-20763-91-6].
 Chello F. (2013), "La transazione negata? Conoscenza e formazione nel neopragmatismo di Rorty", in F. Chello (a cura di), La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica, Napoli: Liguori, pp. 137-174 [ISBN: 978-88-20763-91-6].
 Chello F. (2013), "La transazione: una categoria pedagogica", in F. Chello (a cura di), La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica, Napoli: Liguori, pp. 3-44 [ISBN: 978-88-20763-91-6].
 Chello F. (2012), "L'invenzione del Mediterraneo e la costruzione della sua identità pedagogica. Note di epistemologia comprensiva", in O. De Sanctis e E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie Pedagogiche n. 5/2011, Napoli : Liguori, pp. 36-52 [ISBN: 9788820741822].
 Chello F. & Manno D. (2012), "Formazione, quotidianità e cultura popolare", in M. Stramaglia (a cura di), Pop-pedagogogy. L'educazione postmoderna tra simboli, merci e consumi (pp. 15-23), Lecce: PensaMultimedia [ISBN: 978-88-8232-974-7].
 Chello F. (2011), "La controversia spiegare/interpretare in pedagogia", in De Sanctis O., Varchetta D. & Chello F., Itinerari di epistemologia pedagogica (1879-1945), Napoli: Ursuliana, pp. 83-81 [ISBN: 978-88-96055-15-1].
 Chello F. (2011), "La nascita della pedagogia come disciplina autonoma", in De Sanctis O., Varchetta D. & Chello F., Itinerari di epistemologia pedagogica (1879-1945), Napoli: Ursuliana, pp. 57-112 [ISBN: 978-88-96055-15-1].
 Chello F. (2010), "Intervista a Alberto Granese", in O. De Sanctis & E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche 3, Napoli: Liguori, pp. 20-38 [ISBN: 978-88-207-5082-4].
 Chello F. (2010), "Giovani e media. Ipotesi tattica per una possibile riscrittura", in O. De Sanctis (a cura di), Immagini dal presente. Giovani, media e consumi culturali, Napoli: Liguori, pp. 57-98 [ISBN: 978-88-207-4834-0].
 D'Ambrosio M., Manno D. & Chello F. (2010), "I risultati dei focus group", in O. De Sanctis (a cura di), Immagini dal presente. Giovani, media e consumi culturali, Napoli: Liguori, pp. 197-204 [ISBN: 978-88-207-4834-0].
 Chello F. (2009), "Tras_form_azioni. Cambiamento, conoscenza e formazione", in U. Costantini & E. Ferone (a cura di), I tanti volti delle scienze della comunicazione. Studi, ricerche e contributi dei laureati SOB, Roma-Napoli: ECSI-Unisob, pp. 77-91 [ISBN: 978-88-624-1006-9].
 Chello F. (2004), "L'essere manchevole", in O. De Sanctis, Percorsi di formazione in rete. Il problema dell'identità personale in Internet, Lecce: Pensa Multimedia, pp. 203-206 [ISBN: 88-8232-339-0].

Traduzioni in volumi
 Chello F. (2018), "Traduzione di A. Balleux e T. Perez-Roux, Le transizioni professionali: un fenomeno multidimensionale", in Chello F., Perez-Roux T. (a cura di) (2018), Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, Pisa: ETS Edizioni, pp. 19-38.
 Chello F. (2018), "Traduzione di M. Charmillot e R. Fernandez-Iglesias, Pensare la formazione in prospettiva transazionale. Un invito all'insolenza", in Chello F., Perez-Roux T. (a cura di) (2018), Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, Pisa: ETS Edizioni, pp. 63-81.
 Chello F. (2018), "Traduzione di H. Rougemont, (In)discipline: rapporto con le conoscenza da insegnare e per insegnare degli studenti-tirocinanti della secondaria 2 nel cantone di Vaud", in Chello F., Perez-Roux T. (a cura di) (2018), Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, Pisa: ETS Edizioni, pp. 85-103.
 Chello F. (2018), "Traduzione di T. Perez-Roux, Transizioni legate all'accesso alla professione da parte degli insegnanti della scuola secondaria: un sistema di prove da superare", in Chello F., Perez-Roux T. (a cura di) (2018), Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, Pisa: ETS Edizioni, pp. 105-123.
 Chello F. (2018), "Traduzione di A. Balleux, Transizioni e temporalità: il rapporto con il tempo degli insegnanti novizi in formazione professionale", in Chello F., Perez-Roux T. (a cura di) (2018), Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, Pisa: ETS Edizioni, pp. 125-145.
 Chello F. (2018), "Traduzione di T. Perez-Roux, E. Mayelort e C. Pourcelot, Universitarizzazione della formazione in masso-cinesiterapia in Francia: insegnanti alla prova del cambiamento", in Chello F., Perez-Roux T. (a cura di) (2018), Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, Pisa: ETS Edizioni, pp. 149-167.
 Chello F. (2018), "Traduzione di C. Dayer, Transizioni formatrici: tensioni identitarie e transizioni professionali nel contesto della ricerca e dell'insegnamento superiore", in Chello F., Perez-Roux T. (a cura di) (2018), Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, Pisa: ETS Edizioni, pp. 169-183.
 Chello F. (2018), "Traduzione di T. Perez-Roux, Transizioni professionali e transazioni identitarie: dal ritorno in formazione al ritorno al lavoro", in Civitas Educationis. Education, Politics and Culture, vol. VII, n. 2, pp. 77-96.
 Chello F. (2018), "Traduzione di E. Maleyrot, Transizioni e transazioni degli insegnanti delle scuole francesi: ritratti dei maestri supplementari nel dispositivo 'più maestri che classi'", in Civitas Educationis. Education, Politics and Culture, vol. VII, n. 2, pp. 121-136.
 Chello F. (2013), "Traduzione di F. Carvajal Sanchez, Il paradigma della Transazione Social come analizzatore teorico di una pratica emancipatrice di giustizia", in F. Chello (a cura di), La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica, Napoli: Liguori, pp. 361-383 [ISBN: 978-88-20763-91-6].
 Chello F. (2013), "Traduzione di H. Rougemont, Analisi critica degli approcci interculturali ai conflitti: l'esempio del contesto politico caledoniano", in F. Chello (a cura di), La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica, Napoli: Liguori, pp. 331-359 [ISBN: 978-88-20763-91-6].
 Chello F. (2013), "Traduzione di M. Charmillot, Legame sociale e trasformazioni identitarie in situazioni di malattia. Studio di un caso di HIV nella città di Ouahigouya (Burkina Faso)", in F. Chello (a cura di), La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica, Napoli: Liguori, pp. 311-330 [ISBN: 978-88-20763-91-6].
 Chello F. (2013), "Traduzione di C. Dayer, I processi di (tras)formazione nella prospettiva della Transazione Sociale", in F. Chello (a cura di), La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica, Napoli: Liguori, pp. 293-310 [ISBN: 978-88-20763-91-6].
 Chello F. (2013), "Traduzione di M.-N. Schurmans, M. Charmillot & C. Dayer, Elaborazione negoziata di un procedimento di indagine. La Transazione Sociale come metodologia della ricerca educativa", in F. Chello (a cura di), La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica, Napoli: Liguori, pp. 273-290 [ISBN: 978-88-20763-91-6].
 Chello F. (2013), "Traduzione di M.-N. Schurmans, Tra agentività e attorialità. La Transazione Sociale come teoria e pratica dell'agire formativo", in F. Chello (a cura di), La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica, Napoli: Liguori, pp. 249-272 [ISBN: 978-88-20763-91-6].
 Chello F. (2013), "Traduzione di M.-N. Schurmans, Azione, interazione e transazione. Un questionamento preliminare a partire dal pragmatismo americano", in F. Chello (a cura di), La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica, Napoli: Liguori, pp.47-71 [ISBN: 978-88-20763-91-6].
 Chello F. (2011), "Traduzione di August Comte, L'educazione positiva", in O. De Sanctis, D. Varchetta & F. Chello, Itinerari di epistemologia pedagogica (1879-1945), Napoli: Ursoliana, pp. 159-163 [ISBN: 978-88-96055-15-1].
 Chello F. (2011), "Traduzione di August Comte, Introduzione alla filosofia positiva", in O. De Sanctis, D. Varchetta & F. Chello, Itinerari di epistemologia pedagogica (1879-1945), Napoli: Ursoliana, pp. 145-157 [ISBN: 978-88-96055-15-1].
 Chello F. (2011), "Traduzione di Jeanne Hersch, L'ostacolo del linguaggio", in F. Chello, Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativa ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch, Genève: Université de Genève, pp. 423-426 [DOI: 10.13097/archive-ouverte/unige:16683].
 Chello F. (2011), "Traduzione di Jeanne Hersch, Difesa della tecnicità in filosofia", in F. Chello, Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativa ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch, Genève: Université de Genève, pp. 426-434 [DOI: 10.13097/archive-ouverte/unige:16683].
 Chello F. (2011), "Traduzione di Jeanne Hersch, Discontinuità delle prospettive umane", in F. Chello, Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativa ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch, Genève: Université de Genève, pp. 435-444 [DOI: 10.13097/archive-ouverte/unige:16683].
 Chello F. (2011), "Traduzione di Jeanne Hersch, «Was kann ich wissen? Was soll ich tun? Was darf ich hoffen?». Tentativo di parafrasi anacronistico e inattuale", in F. Chello, Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativa ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch, Genève: Université de Genève, pp. 445-458 [DOI: 10.13097/archive-ouverte/unige:16683].
 Chello F. (2011), "Traduzione di Jeanne Hersch, Anemia d'essere. Sintomi e diagnosi", in F. Chello, Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativa ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch, Genève: Université de Genève, pp. 459-466 [DOI: 10.13097/archive-ouverte/unige:16683].
 Chello F. (2011), "Traduzione di Jeanne Hersch, La libertà tra il paradosso e il circolo vizioso", in F. Chello, Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativa ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch, Genève: Université de Genève, pp. 466-470 [DOI: 10.13097/archive-ouverte/unige:16683].
 Chello F. (2011), "Traduzione di Jeanne Hersch, Tempo, tragico e libertà", in F. Chello, Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativa ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch, Genève: Université de Genève, pp. 471-479 [DOI: 10.13097/archive-ouverte/unige:16683].
 Chello F. (2011), "Traduzione di Jeanne Hersch, Sulla finitudine", in F. Chello, Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativa ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch, Genève: Université de Genève, pp. 479-484 [DOI: 10.13097/archive-ouverte/unige:16683].
 Chello F. (2011), "Traduzione di Jeanne Hersch, Alcune considerazioni sulle riforme educative e la condizione umana", in F. Chello, Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativa ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch, Genève: Université de Genève, pp. 485-490 [DOI: 10.13097/archive-ouverte/unige:16683].
 Chello F. (2011), "Traduzione di Jeanne Hersch, I vassallaggi multipli dell'Università", in F. Chello, Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativa ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch, Genève: Université de Genève, pp. 490-494 [DOI: 10.13097/archive-ouverte/unige:16683].
 Chello F. (2011), "Traduzione di Jeanne Hersch, A che pro una Facoltà di Lettere alla fine del XX secolo?", in F. Chello, Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativa ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch, Genève: Université de Genève, pp. 495-501 [DOI: 10.13097/archive-ouverte/unige:16683].
 Chello F. (2011), "Traduzione di Jeanne Hersch, L'insegnamento della filosofia nelle scuole secondarie della Svizzera", in F. Chello, Per una pedagogia al tempo presente. Conoscenza, agire formativa ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch, Genève: Université de Genève, pp. 502-509 [DOI: 10.13097/archive-ouverte/unige:16683].

Recensioni in volumi
 Chello F. (2011), "Recensione di F. Cambi, La cura di sé come processo formativo, Laterza, Roma-Bari, 2010", in O. De Sanctis & E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche 4, Napoli: Liguori, pp. 205-210 [ISBN: 978-88-207-5510-2].
 Chello F. (2009), "Recensione di M. Charmillot, C. Dayer e M. N. Schurmans (Eds), Connaissance et émancipation: dualismes, tensions et politique, L'Harmattan, Paris, 2008", in O. De Sanctis & E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche 3, Napoli: Liguori, pp. 134-140 [ISBN: 978-88-207-5082-4].
 Chello F. (2008), "Recensione di U. Galimberti, L'ospite inquietante. Il nichilismo e i giovani, Feltrinelli, Milano, 2007", in O. De Sanctis & E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche 2, Napoli: Liguori, pp. 161-164 [ISBN: 978-88-207-4662-9].
 Chello F. (2008), "Recensione di L. Mortari, Un metodo ametodico. La pratica della ricerca in Marìa Zambrano, Liguori, Napoli, 2006", in O. De Sanctis & E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche 2, Napoli: Liguori, pp. 168-172 [ISBN: 978-88-207-4662-9].
 Chello F. (2007), "Recensione di J. Hersch, L'illusione della filosofia, Mondadori, Milano, 2005", in E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche, Napoli: Liguori, pp. 74-78 [ISBN: 978-88-207-4182-2].
 Chello F. (2007), "Recensione di F. Antonacci & F. Cappa, Riccardo Massa. Lezioni su la peste, il teatro, l'educazione, Franco Angeli, Milano, 2001", in E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche, Napoli: Liguori, pp. 63-65 [ISBN: 978-88-207-4182-2].

Altro

Fabrizio Chello, dottore di ricerca in "Sciences de l'éducation" presso la Facoltà di Psicologia e Scienze dell'Educazione dell'Università di Ginevra (Svizzera), é Professore associato di Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento di scienze formative, psicologiche e della comunicazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benicasa - Napoli (Italia).
La sua attività di ricerca si caratterizza, da un lato, per un'analisi del problema epistemologico in pedagogia, con particolare interesse per l'elaborazione di una postura comprensiva e, da un altro lato, per una analisi dei processi formativi in situazioni di transizione, disorientamento e incertezza. Piu recentemente ha iniziato a interessarsi alle questioni di pedagogia dell'infanzia, concentrando l'attenzione su un'analisi storico-teorica delle rappresentazioni dell'infanzia e sull'analisi empirica di pratiche educative di qualità rivolte ai bambini e alle bambine da 0 a 3 anni, tra cui la lettura dialogica.