MOTORE DI RICERCA

ACCESSO STANZA VIRTUALE



            
fotografia docente

Attività di ricerca

Pascal Perillo

Istruzione e formazione

Professore Associato di Pedagogia generale e sociale (SSD: M-PED/01) dall'1/11/2019.

Il 9 maggio 2019 consegue l'Abilitazione Scientifica Nazionale alle funzioni di Professore di I Fascia per il SC 11/D1 (Pedagogia e storia della pedagogia).

Consigliere eletto in rappresentanza dei Ricercatori di Area 11 (Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche) al Consiglio Universitario Nazionale (CUN), dal 9 giugno 2015 al 31 ottobre 2019.

RTDb in Pedagogia generale e sociale (M-PED/01) presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi di Napoli Suor Orsola Benincasa, dall'1 novembre 2016 al 31 ottobre 2019.

RTDa in Pedagogia generale e sociale (M-PED/01) presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi di Napoli Suor Orsola Benincasa, dall'1 marzo 2013 a 31 ottobre 2016.

Assegnista di ricerca in Pedagogia generale e sociale (M-PED/01) presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi di Napoli Suor Orsola Benincasa, dal 2009 al 2013.

L'1/07/2009 consegue il titolo di Dottore di ricerca in Pedagogia dei processi formativi e costruzione della conoscenza (XXI ciclo), Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Il 15/06/2009 consegue il Diploma del Corso di Perfezionamento e Alta formazione "Le nuove professioni dell'economia digitale", Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Il 15/12/2008 consegue il Diploma del corso di formazione "Gli strumenti finanziari dell'UE a sostegno della ricerca scientifica e dello sviluppo tecnologico", Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Cultore della materia in:
- Storia dei modelli e delle istituzioni educative (Cattedra Prof. Elisa Frauenfelder), Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione) - Anno Accademico 2008/2009;
- Pedagogia generale (Cattedra Prof. Elisa Frauenfelder), Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria) - Anni Accademici 2007/2008 - 2012/2013;
- Pedagogia della relazione educativa (Cattedra Prof. Elisa Frauenfelder), Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione) - Anni Accademici 2004/2005 e 2005/2006.

Il 21/10/2004 si laurea con lode in Scienze dell'Educazione presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (Relatore: Prof. Elisa Frauenfelder).


LINEE DI RICERCA SCIENTIFICA

L'attività di ricerca si caratterizza per lo studio dei processi educativi e formativi indagati mediante un approccio educativo transazionale, con riferimento ai modelli riflessivi e trasformativi di sviluppo della professionalità educativa e pedagogica e all'impianto metodologico della ricerca-formazione. Si collocano all'interno di questa cornice epistemologica e metodologica i seguenti temi di ricerca: la formazione dei professionisti dell'educazione e della formazione; la consulenza pedagogica; l'educazione alla cittadinanza e al dialogo; la pedagogia per le famiglie.

Incarichi accademici (ultimi 5 anni)

Co-Presidente del Corso di Studi in Scienze dell'Educazione (L-19) all'Università degli Studi di Napoli Suor Orsola Benincasa, Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione (dall'8 gennaio 2020).

Membro del Comitato di esperti per la valutazione dei progetti relativi al Bando "Leonardo da Vinci" (art. 3, c. 1, D.M. n. 101 del 5 febbraio 2018), Azione 1 (Mobilità dei docenti della formazione superiore - Visiting academics).

Membro del Collegio dei Docenti del Dottorato di ricerca in Humanities and Technologies: an integrated research path (XXXVI ciclo), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Membro del Collegio dei Docenti del Dottorato di ricerca in Humanities and Technologies: an integrated research path (XXXVI ciclo), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Membro del Collegio dei Docenti del Dottorato di ricerca in Humanities and Technologies: an integrated research path (XXXVciclo), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Membro del Comitato di Valutazione dell'attività formativa "Azioni di contrasto al sessismo e all'omofobia" (17-18-19 settembre 2018) - Università della Calabria.

Componente della Commissione giudicatrice per l'ammissione al Dottorato di ricerca in Humanities and Technologies: an integrated research path (XXXIV ciclo) - Profilo Pedagogico, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Membro del Collegio dei Docenti del Dottorato di ricerca in Humanities and Technologies: an integrated research path (XXXIII ciclo), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Componente della Commissione giudicatrice per l'ammissione al Dottorato di ricerca in Humanities and Technologies: an integrated research path (XXXIII ciclo) - Profilo Pedagogico, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Coordinatore didattico dei Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità (DM 30 settembre 2011), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (dal I al V ciclo).

Referente per le attività di tutorato studenti per il Corso di Laurea Magistrale in Pedagogia e formazione continua. Scuola, comunità, territorio, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (dal 2016).

Progettazione esecutiva del Progetto Literacy "OCSE/PISA", Cod. Uff. 5 Cod. CUP D62C15000110006, finanziato dalla Regione Campania.

Membro del Collegio dei Docenti del Dottorato di ricerca in Humanities and Technologies: an integrated research path (XXXII ciclo), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Componente della Commissione giudicatrice per l'ammissione al Dottorato di ricerca in Humanities and Technologies: an integrated research path (XXXII ciclo) - Profilo Pedagogico, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Docente Tutor di Dottorando di ricerca, Dottorato di ricerca in Humanities and Technologies: an integrated research path (XXXII ciclo), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Membro del Comitato Scientifico del Primo Premio Nazionale dell'Editoria Universitaria, Associazione Italiana del Libro.

Membro del Gruppo di supporto operativo per le attività legate alla VQR 2011/2014 per l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Membro del Collegio dei Docenti del Dottorato di ricerca in Humanities and Technologies: an integrated research path (XXXI ciclo), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Componente della Commissione esaminatrice (D.R. n. 561 4/09/2015) per l'attribuzione di un assegno di ricerca dal titolo: Horizon 2020: studi e metodologie per la costruzione di progetti di ricerca finanziati (SSD: L-LIN/12 Lingua e Traduzione - Lingua Inglese), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Componente della Commissione esaminatrice (D.R. n. 478 9/07/2015) per l'attribuzione di n. 2 assegni di ricerca dal titolo: Dall'apprendimento nelle organizzazioni all'apprendimento delle organizzazioni. Dispositivi di ricerca e formazione a sostegno dei processi di innovazione nelle PMI (SSD: M-PED/01 Pedagogia Generale), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Docente Tutor di Dottorando di ricerca, Dottorato di ricerca in Humanities and Technologies: an integrated research path (XXX ciclo), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Membro del Collegio dei Docenti del Dottorato di ricerca in Humanities and Technologies: an integrated research path (XXX ciclo), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Componente della Commissione esaminatrice per l'espletamento della prova finale del Tirocinio Formativo Attivo (T.F.A.), per l'a.a. 2014/2015, per la classe A036 (Filosofia, Psicologia e Scienze dell'Educazione), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Componente della Commissione esaminatrice (D.R. n. 601 del 03/11/2014) per la prosecuzione della procedura concorsuale pubblica, per titoli ed esami, per l'ammissione al Tirocinio Formativo Attivo (T.F.A.), Classe A036 (Filosofia, Psicologia e Scienze dell'Educazione), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (2014/2015).

Coordinatore scientifico e didattico del Corso di Perfezionamento Dispersione e abbandono scolastico. Politiche, strategie e azioni educative di prevenzione e intervento tra scuola e territorio, realizzato nell'ambito del progetto Early School LeaDers - Dall'abbandono al successo dentro e fuori la scuola, promosso da Gruppo Laici Terzo Mondo e finanziato dalla Fondazione con il Sud e realizzato presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (2014/2015).

Coordinatore didattico del Master di II livello in "Il Dirigente scolastico: cultura, ruolo e funzioni", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (2014/2015).

Membro del Comitato scientifico del Workshop formativo-esperienziale con Esperti nazionali ed internazionali in tema di Innovazione e trasferimento di conoscenze. Educazione ambientale, sviluppo sostenibile ed innovazione pedagogica, Progetto Innosystems "Sistemi di innovazione, competitività e trasferimento delle conoscenze", POR Campania FSE 2007/2013 - Asse IV; Asse V, Avviso Pubblico per lo sviluppo di reti di eccellenza tra Università, Centri di Ricerca e Imprese - A.G.C. 06 D.D. n. 414 del 13.11.2009 - CUP B25B09000070009.

Componente della Commissione esaminatrice del concorso per l'ammissione ai percorsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità, per gli anni accademici 2013/2014 e 2014/2015 (DM 30 settembre 2011), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Membro del Comitato di coordinamento didattico dei Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità (DM 30 settembre 2011), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (2013/2014 e 2014/2015).

Componente della Commissione giudicatrice della selezione pubblica per il conferimento di n. 1 assegno per la collaborazione ad attività di ricerca sul tema della "Diffusione delle nuove tecnologie negli ambiti dell'istruzione e della formazione universitaria e professionale anche con riferimento alle didattiche speciali", Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli

Componente della Commissione giudicatrice del concorso pubblico, per titoli e colloquio, per l'assegnazione di n. 1 borsa di studio sul tema "Sviluppare uno studio inchiesta sullo stato di alcuni 'spazi culturali e sociali' della Regione Campania particolarmente rilevanti, con particolare attenzione alla modificazione delle griglie di leggibilità del territorio e alle sue criticità" - POR CAMPANIA FSE 2007/2013, PROGETTO TPCC-VALCSIP ("Tracciabilità del patrimonio culturale della Campania. Valorizzazione, comunicazione, sistemi e prodotti") - CUP B25B09000110007 - Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Membro del Gruppo di Gestione AQ (Assicurazione della Qualità) del Corso di Laurea in Scienze dell'educazione (L-19: Scienze dell'educazione e della formazione) per l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli (Presidente del Corso di Studi: Prof. Enricomaria Corbi) (dal 2012).

Membro del Gruppo di Gestione AQ (Assicurazione della Qualità) del Corso di Laurea Magistrale interclasse in Pedagogia e Formazione continua: scuola, comunità, territorio (LM-85: Scienze pedagogiche e LM-57: Scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua) per l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli (Presidente del Corso di Studi: Prof. Margherita Musello) (dal 2012).

Membro del Gruppo di Gestione AQ (Assicurazione della Qualità) del Corso di Laurea Magistrale in Scienze pedagogiche (LM-85: Scienze pedagogiche) per l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli (Presidente del Corso di Studi: Prof. Margherita Musello) (2012/2013, 2013/2014).

Membro del Gruppo di Gestione AQ (Assicurazione della Qualità) del Corso di Laurea Magistrale in Formazione e Scienze umane per l'insegnamento (LM-57: Scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua) per l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli (Presidente del Corso di Studi: Prof. Margherita Musello) (2012/2013, 2013/2014).

Referente per le attività di tutorato studenti per il Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (dal 2009).

Coordinatore didattico del Master di II livello in "Il Dirigente scolastico: cultura, ruolo e funzioni", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (dal 2009/2010 al 2015/2016).

Coordinatore didattico del Corso di Perfezionamento "La disabilità e le disabilità. Approccio pedagogico e metodologie didattiche", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (2009/2010).

Referente per le attività di tutorato studenti per il Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (dal 2009 al 2011).

Coordinatore didattico del Corso di Perfezionamento in "L'orientamento tra scuola, università e territorio", istituito dall'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa nell'ambito dell'iniziativa "Orient@forma" inserita tra le azioni del progetto Orient@mento. Il progetto afferisce al PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE "RICERCA SCIENTIFICA, SVILUPPO TECNOLOGICO, ALTA FORMAZIONE 2000-2006" (ASSE III - Sviluppo del capitale umano di eccellenza/MISURA III.5 - Adeguamento del sistema della formazione professionale, dell'istruzione e dell'alta formazione) - AZIONE ORIENTAMENTO (2007/2008).

Referente per le attività di stage e tutorato studenti per il Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (dal 2005 al 2016).

Incarichi didattici nazionali

DOCENZE NEI CORSI DI LAUREA

2020/2021

Consulenza pedagogica e formazione continua (9 cfu), Corso di Laurea Magistrale in Consulenza pedagogica, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

La supervisione pedagogica (3 cfu), Corso di Laurea Magistrale in Consulenza pedagogica, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia del lavoro educativo (6 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia generale (2 cfu, in co-docenza con E. Corbi), Corso di Laurea Magistrale in Scienze della Formazione Primaria, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia generale (2 cfu, in co-docenza con E. Corbi), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Tirocinio indiretto: professione educatore (3 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

2019/2020

Consulenza pedagogica e formazione continua (9 cfu), Corso di Laurea Magistrale in Consulenza pedagogica, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

La supervisione pedagogica (3 cfu), Corso di Laurea Magistrale in Consulenza pedagogica, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia del lavoro educativo (6 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia generale (in co-docenza con E. Corbi), Corso di Laurea Magistrale in Scienze della Formazione Primaria, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Strategie di corresponsabilità educativa servizi-famiglie (1 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Tirocinio indiretto: professione educatore (3 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

2018/2019

Consulenza pedagogica e formazione continua (9 cfu), Corso di Laurea Magistrale in Consulenza pedagogica, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia delle famiglie (6 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia generale (modulo), Corso di Laurea Magistrale in Scienze della Formazione Primaria, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pensarsi educatori (3 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2017/2018

Educazione degli adulti (6 cfu), Corso di Laurea Magistrale in Pedagogia e formazione continua: scuola, comunità, territorio, , Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Modelli e pratiche educative per la formazione continua (9 cfu), Corso di Laurea Magistrale in Psicologia: risorse umane, ergonomia cognitiva, neuroscienze cognitive, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia delle famiglie (6 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia generale (modulo di 15 ore), Corso di Laurea Magistrale in Scienze della Formazione Primaria, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pensarsi educatori (3 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

2016/2017

Modelli e pratiche educative per la formazione continua (6 cfu), Corso di Laurea Magistrale in Pedagogia e formazione continua: scuola, comunità, territorio, e Corso di Laurea Magistrale in Psicologia: risorse umane, ergonomia cognitiva, neuroscienze cognitive, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia delle famiglie (6 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pensarsi educatori (3 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2015/2016

Modelli e pratiche educative per la formazione continua (6 cfu), Corso di Laurea Magistrale in Pedagogia e formazione continua: scuola, comunità, territorio, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pensarsi educatori (3 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia della relazione educativa (9 cfu), Corso di Laurea Magistrale in Psicologia: risorse umane, ergonomia cognitiva, neuroscienze cognitive, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2014/2015

Modelli e pratiche educative per la formazione continua (6 cfu), Corso di Laurea Magistrale in Pedagogia e formazione continua: scuola, comunità, territorio, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pensarsi educatori (3 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia della relazione educativa (modulo di 15 ore), Corso di Laurea Magistrale in Psicologia: risorse umane, ergonomia cognitiva, neuroscienze cognitive, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2013/2014

Storia della pedagogia contemporanea (4 cfu), Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pratiche educative per la formazione continua (6 cfu), Corso di Laurea Magistrale in Scienze pedagogiche, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pensarsi educatori (3 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Il laboratorio come esperienza pedagogica (1 cfu), Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2012/2013

Storia della pedagogia contemporanea (4 cfu), Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pensarsi educatori (3 cfu), Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Il laboratorio come esperienza pedagogica (1 cfu), Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2011/2012

Storia della pedagogia contemporanea (4 cfu), Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Il laboratorio come esperienza pedagogica (1 cfu), Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2010/2011

Il laboratorio come esperienza pedagogica (1 cfu), Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


Dal 2007 al 2010

Il laboratorio come esperienza pedagogica (2 cfu), Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


LEZIONI IN MASTER, CORSI DI PERFEZIONAMENTO UNIVERSITARI E CORSI DI SPECIALIZZAZIONE, ALTRE ATTIVITÀ DIDATTICHE, ANCHE INTERNAZIONALI

2017/2018
Pedagogia della relazione educativa nel contesto della scuola secondaria (12 cfu), PeF24 CFU - Percorso formativo per l'acquisizione delle competenze di base nelle discipline antropo-psico-pedagogiche e nelle metodologie e tecnologie didattiche previste quali requisiti di accesso al concorso FIT 2018 (ai sensi del D.M. 616/17).

2016/2017
Docente esperto in pedagogia nel Corso di formazione DIT - Digital Interactive Training, progetto finanziato dal Dipartimento della Gioventù e del Servizio Civile Nazionale, Presidenza del Consiglio dei Ministri, Piano di Azione Coesione, Avvisi pubblici "Giovani no profit", realizzato dall'ATS Fondazione Santobono Pausilipon Onlus, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Accademia Creativia.

Il lavoro come formazione: i professionisti in ambito sanitario come adulti in apprendimento, Master di II livello in "Management, coordinamento e gestione delle risorse umane nelle strutture sanitarie", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Il nido come Comunità di pratica, Corso di Perfezionamento in "Operatore di asilo nido", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Professor at Democritus University of Trace. Topic: Autobiographic and Narrative Techniques, Master "Psycho-Pedagogical, Didactic and Intercultural Approaches to Humanities" (II edition).

2016/2017

Docente esperto in pedagogia nel Corso di formazione DIT - Digital Interactive Training, progetto finanziato dal Dipartimento della Gioventù e del Servizio Civile Nazionale, Presidenza del Consiglio dei Ministri, Piano di Azione Coesione, Avvisi pubblici "Giovani no profit", realizzato dall'ATS Fondazione Santobono Pausilipon Onlus, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Accademia Creativia.

Il lavoro come formazione: i professionisti in ambito sanitario come adulti in apprendimento, Master di II livello in "Management, coordinamento e gestione delle risorse umane nelle strutture sanitarie", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Il nido come Comunità di pratica, Corso di Perfezionamento in "Operatore di asilo nido", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2015/2016

La pedagogia della relazione educativa, Corso di Alta formazione specialistica per il conseguimento del Diploma di perfezionamento in "Psicomotricità. Modelli pedagogici e metodologie di intervento", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Il nido come Comunità di pratica, Corso di Perfezionamento in "Operatore di asilo nido e dei servizi per la prima infanzia", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Il docente disperso: prevenire e gestire il disagio professionale, Corsi intensivi/Corso di perfezionamento e aggiornamento professionale in "Specialisti nella consulenza pedagogica. Il disagio socio-relazionale nei contesti familiari e scolastici, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Il ruolo della riflessività docente in relazione ai BES, Master di II livello in "Personalizzazione della Didattica con alunni con bisogni educativi speciali", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2014/2015

Educazione degli adulti e formazione continua, Corso di formazione per Formatori della sicurezza, promosso e finanziato dalla Giunta Regionale della Campania, Ufficio del Datore di Lavoro.

La formazione nei contesti organizzativi, Corso di formazione per Formatori della sicurezza, promosso e finanziato dalla Giunta Regionale della Campania, Ufficio del Datore di Lavoro.

Il nido come Comunità di pratica, Corso di Perfezionamento in "Operatore di asilo nido e dei servizi per la prima infanzia", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

La pedagogia della relazione educativa, Corso di Alta formazione specialistica per il conseguimento del Diploma di perfezionamento in "Psicomotricità. Modelli pedagogici e metodologie di intervento", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

La crisi della figura paterna. La consulenza pedagogica e il lavoro educativo, Corso di formazione per gli "Specialisti nella consulenza pedagogica. Il disagio socio-relazionale nei contesti familiari, scolastici e sportivi", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Il ruolo della riflessività docente in relazione ai BES, Master di I livello in "Docente esperto nel trattamento dei BES - Bisogni Educativi Speciali", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia speciale della gestione integrata del gruppo classe, Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità (DM 30 settembre 2011), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia della relazione di aiuto, Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità (DM 30 settembre 2011), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia della relazione di aiuto, Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno destinati al personale docente appartenente alle classi di concorso in esubero (D.D. 7 aprile 2012), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2013/2014

Strategie metacognitive, Master di I livello in "Docente esperto nel trattamento dei BES - Bisogni Educativi Speciali", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia della relazione educativa, Corso di perfezionamento e aggiornamento professionale in "Psicomotricità. Modelli pedagogici e metodologie di intervento", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Strategie di intervento educativo: cooperazione e metacognizione, Master di I livello in "Didattica e Psicopedagogia per gli alunni con disabilità sensoriali", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia della relazione di aiuto, Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità (DM 30 settembre 2011), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia speciale della gestione integrata del gruppo classe, Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità (DM 30 settembre 2011), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia della relazione di aiuto, Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno destinati al personale docente appartenente alle classi di concorso in esubero (D.D. 7 aprile 2012), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2012/2013

Il management pedagogico dei servizi per la prima infanzia, Corso di Perfezionamento in "Operatore di asilo nido e dei servizi per la prima infanzia", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

L'educatore nell'asilo nido, Corso di Perfezionamento in "Operatore di asilo nido e dei servizi per la prima infanzia", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Workshop sull'orientamento professionale, Corso di Perfezionamento in "Esperto nell'orientamento scolastico, universitario e professionale", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

La pratica riflessiva nella relazione educativa, Corso di Perfezionamento in "Specialisti in problematiche socio-relazionali nei contesti scolastici e familiari", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2011/2012

L'approccio socio-pedagogico ai DSA, Corso di formazione interuniversitario sui Disturbi Specifici di Apprendimento, promosso dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca e realizzato, in convenzione con l'Ufficio Scolastico Regionale per la Campania, dalle Università Federico II di Napoli, Seconda Università di Napoli, Università di Salerno, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2010/2011

Le pratiche riflessive e trasformative nella formazione delle risorse umane, nell'ambito delle attività di Formazione a Distanza del Master di II livello in "Management dei processi formativi nelle strutture pubbliche e private. VI ciclo: Formazione e gestione delle Risorse Umane (H.R.)", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2009/2010

I piani educativi di recupero per i soggetti in situazione di disagio e marginalità sociale, Master di II livello in "Management dei processi formativi nelle strutture pubbliche e private. V ciclo: Organizzazione e gestione dei servizi per il recupero dei soggetti in situazioni di disagio e marginalità sociale", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

I rapporti struttura-famiglia, Master di II livello in "Management dei processi formativi nelle strutture pubbliche e private. V ciclo: Organizzazione e gestione dei servizi per il recupero dei soggetti in situazioni di disagio e marginalità sociale", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Il collocamento mirato per l'integrazione lavorativa delle persone con disabilità, Corso di Perfezionamento "La disabilità e le disabilità. Approccio pedagogico e metodologie didattiche", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2008/2009

Pedagogia speciale, Scuola Interuniversitaria Campana di Specializzazione all'Insegnamento per la scuola secondaria (S.I.C.S.I.), Corsi per l'abilitazione al sostegno nella scuola secondaria di primo e secondo grado (800 ore), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia delle risorse umane e delle organizzazioni, Master di II livello "Il Dirigente scolastico: cultura, ruolo e funzioni", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Il dirigente scolastico: ruolo e funzioni rispetto ad una formazione integrata con docenti, discenti, genitori, territorio, Master di II livello "Il Dirigente scolastico: cultura, ruolo e funzioni", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Il POF: i bisogni e le emergenze formative oggi, Master di II livello "Il Dirigente scolastico: cultura, ruolo e funzioni", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

La progettazione dell'offerta formativa e dei percorsi didattici, Master di II livello "Il Dirigente scolastico: cultura, ruolo e funzioni", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2007/2008

Gestione delle conoscenze e costruzione delle competenze nel processo di orientamento, Corso di perfezionamento "L'orientamento tra scuola, università e territorio", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Gestione delle emergenze socio-educative, Corso di perfezionamento "L'orientamento tra scuola, università e territorio", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Pedagogia dell'intervento di rete, Scuola Interuniversitaria Campana di Specializzazione all'Insegnamento per la scuola secondaria (S.I.C.S.I.), Corsi per l'abilitazione al sostegno nella scuola secondaria di primo e secondo grado (400 ore), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Laboratorio di didattica speciale, Scuola Interuniversitaria Campana di Specializzazione all'Insegnamento per la scuola secondaria (S.I.C.S.I.), Corsi per l'abilitazione al sostegno nella scuola secondaria di primo e secondo grado (800 ore), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

La comunicazione didattica, Corso e-learning "Tutor e-learning. Nuove professioni per le tecnologie digitali della formazione", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa. Corso organizzato nell'ambito della Programmazione degli interventi formativi previsti nella Misura FSE 3.22 della Regione Campania: "Promozione dello sviluppo della società dell'informazione attraverso il rafforzamento del potenziale umano, lo sviluppo dell'imprenditorialità ed il miglioramento della competitività delle imprese. (Promozione dell'internazionalizzazione - azione i)".

La progettazione formativa, Corso e-learning "Il mediatore della cultura digitale. Politiche di inclusione nella società della conoscenza", Università degli Studi "Suor Orsola Benincasa" di Napoli. Corso organizzato nell'ambito della Programmazione degli interventi formativi previsti nella Misura FSE 3.22 della Regione Campania: "Promozione dello sviluppo della società dell'informazione attraverso il rafforzamento del potenziale umano, lo sviluppo dell'imprenditorialità ed il miglioramento della competitività delle imprese. (Promozione dell'internazionalizzazione - azione i)".

Pedagogia speciale, Corsi Abilitanti ex Lege 143/04, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2006/2007

Didattica speciale, Scuola Interuniversitaria Campana di Specializzazione all'Insegnamento per la scuola secondaria (S.I.C.S.I.), Corsi per l'abilitazione al sostegno nella scuola secondaria di primo e secondo grado (800 ore), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Progettazione educativa e formativa, Corsi Abilitanti ex Lege 143/04, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.


2005/2006

Pedagogia speciale e dell'integrazione, Corsi Abilitanti ex Lege 143/04, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Incarichi didattici internazionali

Professor at Democritus University of Trace. Topic: Autobiographic and Narrative Techniques, Master "Psycho-Pedagogical, Didactic and Intercultural Approaches to Humanities" (2015/2017-2016/2017-2017/2018).

Mobilità internazionale

Erasmus Teaching Assignment in Pädagogische Hochschule Niederösterreich, Baden (Austria) - International Week, dall'8 al 12 giugno 2015.

Attività di consulenza presso Enti pubblici e privati

Consigliere in rappresentanza dei Ricercatori di Area 11 (Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche) al Consiglio Universitario Nazionale (CUN) dal 2015 al 2019.

Iscritto a REPRISE (albo degli esperti scientifici istituito presso il MIUR) per la sezione Ricerca di base.

Membro della Commissione Permanente Politiche per la valutazione, la qualità e l'internazionalizzazione della Formazione universitaria del Consiglio Universitario Nazionale (CUN) (dal 2016 al 2019).

Membro della Commissione Speciale Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione del Consiglio Universitario Nazionale (CUN) (15 marzo 2017- 15 settembre 2017).

Membro della Commissione Speciale ordinamenti Scuole specializzazione area sanitaria del Consiglio Universitario Nazionale (CUN) (12 luglio 2017).

Membro del Gruppo di Lavoro per la Comunicazione del Consiglio Universitario Nazionale (CUN) (dal 2015 al 2019).

Membro del CONCLEP, Coordinamento Nazionale Corsi di Laurea Educatore e Pedagogista.

Responsabile e coordinatore scientifico per l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa della Progettazione del Corso di formazione per Formatori della sicurezza, promosso e finanziato dalla Giunta Regionale della Campania, Ufficio del Datore di Lavoro.

Nel 2012 è stato Consulente scientifico e responsabile delle attività di Stage indiretto del Master di I livello in Didattica e psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento istituito e realizzato dall'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa in virtù dell'Accordo Quadro tra il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca e la Conferenza Nazionale permanente dei Presidi delle Facoltà di Scienze della Formazione (CNPSF) e in convenzione con l'Ufficio Scolastico Regionale per la Campania.

Nel 2011 e nel 2012 è stato Consulente scientifico del Progetto "Cl@ssi 2.0" promosso dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca e realizzato in collaborazione con l'Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica (ex INDIRE), l'Ufficio Scolastico Regionale per la Campania e l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Nell'Anno Accademico 2008/2009 è stato Consulente e Responsabile della progettazione formativa del Corso I.F.T.S. "Tecnico Superiore per i Sistemi e le Tecnologie Informatiche".

Nell'Anno Accademico 2007/2008 ha svolto attività di consulenza e tutoraggio per elaborazione tesi nell'ambito del Master "Management dei processi formativi" presso dall'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Dall'Anno Accademico 2004/2005 all'Anno Accademico 2009/2010 ha collaborato alle attività di progettazione scientifica e coordinamento didattico dei Corsi delle Attività didattiche aggiuntive attinenti l'integrazione scolastica degli alunni in situazione di handicap per il Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa).

Dall'Anno Accademico 2004/2005 all'Anno Accademico 2009/2010 ha collaborato alle attività di progettazione scientifica e coordinamento didattico delle Attività laboratoriali per il Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa).

Dall'Anno Accademico 2004/2005 all'Anno Accademico 2009/2010 ha collaborato alle attività di progettazione scientifica e coordinamento didattico dei Corsi della Scuola Interuniversitaria Campana di Specializzazione all'Insegnamento (S.I.C.S.I.) - Area comune (A031-A032-A036) e Corsi 400 e 800 ore (sostegno) per la Facoltà di Scienze della Formazione (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa).

Dall'Anno Accademico 2004/2005 all'Anno Accademico 2009/2010 ha collaborato alle attività di progettazione scientifica e coordinamento didattico dei Corsi abilitanti istituiti ai sensi della Legge 143/04 e del D.M. 85/05 per la Facoltà di Scienze della Formazione (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa).

Responsabilità scientifica per progetti di ricerca internazionali e nazionali, ammessi al finanziamento

Responsabile Scientifico di Unità di Ricerca nel Programma di Ricerca Scientifica di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN 2017). Titolo del Progetto: REsearch at the SERvice of Educational fragilitiesS (RE-SERVES) - RE-SERVES: La ricerca al servizio delle fragilità educative, finanziato dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca (MIUR) - Sito del PRIN: https://www.re-serves.it/.

Co-Responsabile scientifico del Progetto "SCoLeMa. Sviluppare le competenze di base in Lettura e Matematica" - Università degli Studi di Napoli Suor Orsola Benincasa, finanziato dalla Regione Campania - Fondo per lo Sviluppo e la Coesione (ottobre 2018-giugno 2020).

Responsabile scientifico del Progetto di ricerca su "Educatore 4.0. Nuovi scenari per gli interventi educativi nei servizi culturali", con funzione di tutoraggio scientifico per Assegno di ricerca triennale nel SSD M-PED/01 (Pedagogia generale e sociale) - Università degli Studi di Napoli Suor Orsola Benincasa.

Co-responsabile scientifico dell'azione di ricerca-formazione "Azione 2 - Laboratorio di Educazione Critica alla produzione e al consumo mediale (Scuola Secondaria di II Grado)" all'interno del progetto DEAR SCHOOL - Scuola di Educazione alla Cittadinanza Globale e al Pensiero Critico, finanziato dall'Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo a valere sul "Bando per la concessione di tributi a iniziative di Sensibilizzazione ed Educazione alla Cittadinanza Globale proposte da Organizzazioni della società civile e soggetti senza finalità di lucro - dotazione finanziaria 2018" e attuato dall'Ente capofila LTM - Gruppo Laici Terzo Mondo.

Dal 2014 è Referente responsabile, per l'Università degli Studî Suor Orsola Benincasa, del Progetto di ricerca e formazione in tema di Dispersione e abbandono scolastico. Politiche, strategie e azioni educative di prevenzione e intervento tra scuola e territorio, realizzato nell'ambito del progetto Early School LeaDers - Dall'abbandono al successo dentro e fuori la scuola, promosso da Gruppo Laici Terzo Mondo e finanziato dalla Fondazione con il Sud.

Organizzazione, direzione, coordinamento e/o partecipazione a gruppi di ricerca nazionali o internazionali

Coordinatore (con Silvana Calaprice e Cristina Palmieri) del Gruppo di ricerca e lavoro SIPed sulle professioni educative "Educatori e Pedagogisti. Ricerca, azione, professione" (dal 28.05.2021): https://www.siped.it/gruppi-di-lavoro/educatori-e-pedagogisti-ricerca-azione-professione/

Membro del Collegio Scientifico del Centro di Ricerca Scienza Nuova, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Membro del Comitato Tecnico Scientifico del Centro di Ricerca e Sviluppo sull'Istruzione degli Adulti in Campania (art. 28, comma 2, lettera b del DM 663/2016), Centro Provinciale per l'Istruzione degli Adulti, Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, Ufficio Scolastico Regionale per la Campania.

Responsabile dell'unità di studio e ricerca pedagogica nel Centro di Ricerca e Sviluppo sull'Istruzione degli Adulti in Campania (art. 28, comma 2, lettera b del DM 663/2016), Centro Provinciale per l'Istruzione degli Adulti, Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, Ufficio Scolastico Regionale per la Campania.

Referente responsabile per l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa del Progetto di ricerca e formazione in tema di Dispersione e abbandono scolastico. Politiche, strategie e azioni educative di prevenzione e intervento tra scuola e territorio, realizzato nell'ambito del progetto Early School LeaDers - Dall'abbandono al successo dentro e fuori la scuola, promosso da Gruppo Laici Terzo Mondo e finanziato dalla Fondazione con il Sud.

Responsabile scientifico del Progetto di ricerca sul recupero delle carriere degli studenti inattivi, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (aa. aa. 2014-2015, 2015-2016).

Membro del CARE - Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e per l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Responsabile scientifico del gruppo di ricerca internazionale Educators Training. Professional epistemologies and educational practices, CARE - Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e per l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Membro del gruppo di ricerca internazionale Pedagogy between Constructivism and Realism presso il CARE - Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e per l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Membro del gruppo di ricerca internazionale Education and Politics, CARE - Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e per l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Membro del gruppo di ricerca internazionale Embodied education, CARE - Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e per l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Membro del Gruppo di ricerca internazionale Eduinnovagogía (HUM-971), Sevilla (España).

Membro del Gruppo di ricerca internazionale DoCeRe de investigación educativa, UMET, Universidad Metropolitana, Escuela de Educación.

Membro del Gruppo di ricerca internazionale European Distance and E-learning Network.

Membro del Gruppo di ricerca internazionale (Colectivo Docente Internacional) Innovagogía. Innovación y Praxis Educativa, Sevilla (España).

Membro del Gruppo di Ricerca FIRB Progetto TRAM: TRA.sformazioni M.etropolitane. La città come spazio politico. Tessuto urbano e corpo politico: crisi di una metafora. Coordinatore Scientifico e Responsabile dell'Unità di Ricerca: Prof. Giulia Maria Labriola.

Membro del Gruppo di Lavoro SIPed (Società Italiana di Pedagogia) Professioni educative e formative per il riconoscimento delle competenze in ambito nazionale ed europeo. I corsi di laurea educativi e pedagogici verso le strategie Europa 2020. Coordinatori: Proff. Silvana Calaprice e Piero Crispiani.

Membro del Gruppo di Lavoro SIPed (Società Italiana di Pedagogia) Studi deweyani. Coordinatori: Proff. Luciana Bellatala, Giuseppe Spadafora e Maura Striano.

Membro del Gruppo di Lavoro SIPed (Società Italiana di Pedagogia) Pratiche lavorative e formazione. Coordinatori: Proff. Loretta Fabbri e Bruno Rossi.

Membro del Gruppo di Lavoro SIPed (Società Italiana di Pedagogia) Le professioni educative (dal 2012 al 2014). Coordinatore: Prof. Paolo Orefice.

Membro del Gruppo di Ricerca ASPOSTUD. Ambiente di apprendimento, attività sportive e valorizzazione delle competenze degli studenti fuori sede. Centro Interdipartimentale di Progettazione e Ricerca d'Ateneo "Scienza Nuova" - Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Provincia di Avellino. Coordinatore Scientifico: Prof. Margherita Musello.

Membro del Gruppo di ricerca Work Life Balance - C.U. 135 - CUP B69G13001080007 (POR FSE Campania 2007-13 Asse II, obiettivo specifico f), obiettivo operativo 2. Avviso Pubblico "Accordi territoriali di genere" (D.D. n. 613 del 7/08/2012).

Membro del gruppo di ricerca School Sharing. Dalla rete dei saperi alla rete sociale: una ricerca-azione per educare al ben-essere organizzato in collaborazione con l'Ufficio Scolastico Regionale per la Campania e finanziato dal MIUR (Progetto "La salute come categoria interculturale. Un'indagine territoriale per la costruzione di competenze interculturali di maestri e insegnanti della Regione Campania"). Responsabili Scientifici: Proff. Elisa Frauenfelder e Fabrizio Manuel Sirignano.

Membro del gruppo di ricerca coordinato dal Prof. Enricomaria Corbi nell'ambito del Gruppo Nazionale di ricerca per la realizzazione del Dizionario biografico degli educatori, dei pedagogisti e degli scrittori per l'infanzia (1800-2000) (dal 2009 al 2010). Coordinatore: Prof. Giorgio Chiosso.

Partecipazione in qualità di Componente dell'Unità di ricerca "Esser giovane oggi: una nuova configurazione del tempo a-venire" (Responsabile Prof. Ornella De Sanctis), alla proposta di Progetto Prin 2009 (Programmi di ricerca scientifica di rilevante interesse nazionale) "Giovani e futuro". Coordinatore Scientifico: Prof. Michele Corsi.

Partecipazione in qualità di Componente dell'Unità di ricerca "La salute come costruzione intersoggettiva. La relazione di cura tra emozioni e riflessività" (Responsabile Prof. Ornella De Sanctis) alla proposta di Progetto Prin 2008 (Programmi di ricerca scientifica di rilevante interesse nazionale) "La competenza educativa nelle professioni della salute e della cura. Modelli di pratica riflessiva per lo sviluppo delle professionalità". Coordinatore Scientifico: Prof. Patrizia de Mennato.

Partecipazione in qualità di Responsabile di Unità di ricerca alla proposta di Progetto Prin (Programmi di ricerca scientifica di rilevante interesse nazionale) "R.E.D.S. ovvero Ricerca Empirica sui Determinanti sociali della Salute per invecchiare in salute. Individuazione di politiche socio-psico-pedagogiche e mediche per la prevenzione della non autosufficienza in due comuni italiani: Vallo della Lucania (SA) e Campodimele (LT)". Coordinatore Scientifico: Tiziana Tesauro.

Dal 2004 svolge in maniera continuativa attività di ricerca e formazione presso il Laboratorio di ricerca Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli (Direttori: Proff. Ornella De Sanctis ed Elisa Frauenfelder).

Partecipazione in qualità di relatore a congressi e convegni nazionali o internazionali

RELAZIONI A CONVEGNI E SEMINARI - PRESIDENZA DI E/O PARTECIPAZIONE A COMITATI DI PROGRAMMA DI CONGRESSI INTERNAZIONALI - COORDINAMENTO E/O SEGRETERIA SCIENTIFICA DI CONVEGNI E SEMINARI NAZIONALI E INTERNAZIONALI

"Il pedagogista: ruolo, funzioni e contesti professionali", Relazione nella Giornata di orientamento per la scelta del corso di studio magistrale "Professione pedagogista!", Università degli Studi di Napoli Suor Orsola Benincasa, 30 aprile 2021, ore 11.00

"Fragilità educative e comportamenti antisociali degli adolescenti. Una ricerca per far parlare la pratica", Conferenza del PRIN RE-SERVES "La ricerca al servizio delle fragilità educative", Università di Verona, 16 aprile 2021.

"Il consulente pedagogico. Un appuntamento mancato?", Seminario Associazione professionale PROTEO. Sapere fare Roma e Lazio (Soggetto Qualificato per la Formazione DM 23/5/2002 e DM 8/06/2005) "Scuola e famiglie: la possibilità di costruire le ragioni di un nuovo dialogo e di un confronto propositivo dopo l'esperienza del Covid19", 18 marzo 2020.

Guest del Panel "Pedagogia della famiglia", Congresso nazionale Siped "La responsabilità della pedagogia nelle trasformazioni dei rapporti sociali. Storia, linee di ricerca e prospettive", Milano, Università Cattolica del Sacro Cuore, 14-15-16 gennaio 2021.

Pensarsi genitori in tras-formazione. Quali coordinate per la formazione dei consulenti pedagogici?, Webinar "Il sostegno educativo alla famiglia e alla genitorialità. Contenuti, strumenti e strategie per la formazione delle figure professionali a valenza pedagogica", Università di Modena e Reggio Emilia, 9 dicembre 2020, Video: https://www.des.unimore.it/site/home/eventi-convegni-seminari/09.12.2020-il-sostegno-educativo-alla-famiglia-e-alla-genitorialita.-contenuti-strumenti-e-strategie-per-la-formazione-delle-.....html.

Narrare la memoria genitoriale nella prospettiva di una pedagogia per le famiglie, Convegno SIPed "Memoria ed educazione. Narrazione, identità, diversità", Università degli Studi di Padova, 30 giugno - 1 luglio 2020, https://www.youtube.com/watch?v=2p7uuCm4oyQ&t=403s

Membro del Comitato Scientifico del Congreso Internacional organizzato dal Colectivo Docente Internacional Innovagogía e AFOE Formación (27, 28 e 29 maggio 2020).

La formazione e il riconoscimento professionale degli educatori e dei pedagogisti. Il punto di vista del CUN, Convegno Internazionale "Educatori e Pedagogisti. Work in progress tra competenze, deontologia e nodi legislativi", Università del Salento, Lecce, 28 novembre 2018.

Relazione tecnico-scientifica tenuta in occasione della Audizione del Consiglio Universitario Nazionale (CUN) presso la Settima Commissione Permanente del Senato della Repubblica Italiana "Istruzione pubblica, beni culturali, ricerca scientifica, spettacolo e sport" nell'ambito della Indagine conoscitiva per la ridefinizione dei profili e degli ambiti occupazionali delle figure di educatori e pedagogisti, Senato della Repubblica, Roma, 22 novembre 2018, Video: http://webtv.senato.it/webtv_comm?video_evento=628

L'educatore tra etica militante e riflessività trasformativa. Modelli ed esperienze di formazione, I Congresso Mondiale della Trasformazione Educativa. Cura, Bellezza e Sogni: alle radici dell'educazione, Università degli Studi di Napoli Federico II, 31 Ottobre 2018.

La promozione e la valorizzazione della giovane ricerca educativa. Il punto di vista del CUN, Summer School SIPed 2018 "Per una giovane ricerca pedagogica", Università degli Studi di Messina, Messina, 7 luglio 2018.

Discussant in occasione della presentazione del libro di Federico Fubini, La maestra e la camorrista. Perché in Italia resti quello che nasci (Mondadori, 2018), Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Napoli, 14 maggio 2018.

Possibili rotte di una pedagogia meridiana per la formazione dei formatori, International Conference "The Mediterranean of cultures. Education, Interculture, Citizenship", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Napoli, 9 maggio 2018.

Professione insegnante: prospettive occupazionali e meccanismi concorsuali, Job Days. Appuntamento con il lavoro, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Napoli, 5 ottobre 2017.

Le attribuzioni del CUN, Scuola estiva milanese sulla ricerca pedagogica. I giovani ricercatori di fronte alle nuove sfide dell'Università, Milano, Università Cattolica del Sacro Cuore - Università degli Studi di Milano-Bicocca, 7 e 8 luglio 2017.

L'éducation inclusive comme pratique réflexive: une recherche-action sur l'use de l'Index pour l'Inclusion, Conférence Internationale "De l'éducation spécial à l'éeducation inclusive. Une perspective socio-historique", Università degli Studi di Napoli Federico II, Université Paris Lumières, INS HEA Institut d'Enseignement Supérieur et de Recherche Handicap ed besoins èducatifs particuliers, Napoli, 30-31 marzo 2017.

Presidenza del Comitato di Programma e Membro del Comitato scientifico del Congresso Internazionale "Difference" as pedagogical category. South European Models and Experiences in Comparison, Università degli Studî Suor Orsola Benincasa, CARE - Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori, Universidad de Valladolid, Democritus University of Thrace, Universidad de Málaga, Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, Napoli, 29 marzo 2017.

Segreteria organizzativa del Convegno La città come spazio politico. Diritti di cittadinanza, educazione alla politica, chiusura FIRB 2012 "TRAM: TRA.sformazioni M.etropolitane. La città come spazio politico. Tessuto urbano e corpo politico: crisi di una metafora", Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Napoli, 7 marzo 2017.

Le professioni educative nei contesti di apprendimento e socializzazione: formare il "pedagogista" per la scuola, Relazione di restituzione dei lavori del Gruppo, Convegno Nazionale SIPed "Scuola Democrazia Educazione. Formare ad una nuova società della conoscenza e della solidarietà", Università del Salento, Lecce, 27-29 ottobre 2016.

Il pedagogista per la scuola: competenza di ricerca e counseling educativo, Convegno Nazionale SIPed "Scuola Democrazia Educazione. Formare ad una nuova società della conoscenza e della solidarietà", Università del Salento, Lecce, 27-29 ottobre 2016.

Il cambiamento professionale dei professori universitari tra apprendimenti formali, non formali informali, Relazione al Convegno "Storie ed esperienze di cambiamento professionale nell'higher education", Gruppo di lavoro SIPed "Pratiche lavorative e formazione", Dipartimento di Scienze delle formazione, scienze umane e della comunicazione interculturale, Arezzo, 13-14 Ottobre 2016.

Una questione di competenze, una questione di sistema, relazione al Seminario di studi Sviluppare la literacy in lettura: analisi pedagogiche e didattiche su una esperienza di ricerca-azione, Progetto OCSE PISA S02 LITERACY - Lezioni orientate alla gestione dell'obiettivo di servizio s02, finanziato dalla Regione Campania, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Napoli, 19 luglio 2016.

Programme Committee Chairmanship, International Conference La pedagogia del Mediterraneo. Percorsi, modelli, esperienze tra Italia e Spagna, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, Universidad de Malaga, SICOE - Seminario intercultuladidad, Comunidad y Escuela, EDU INNOVAGOGIA - Grupo de Investigación HUM-971, 13-14 Luglio 2016.

L'utilizzo dell'osservazione in aula come strumento di consapevolezza, riflessività e analisi didattica, Discussant al Convegno di studi Sulla formazione, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, CARE (Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori), Napoli, 18 marzo 2016.

Progettazione scientifica del Ciclo di Conferenze Internazionali Early School Leaving: Comparing European Experience, organizzato dall'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - CARE (Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori) - e dal Grupo de Investigacion Edu-Innovagogia, marzo-maggio 2016.

La progettazione riflessiva come pratica trasformativa: una esperienza di formazione in Italia, relazione tenuta nel Ciclo di Conferenze Internazionali Early School Leaving: Comparing European Experience, organizzato dall'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - CARE (Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori) - e dal Grupo de Investigacion Edu-Innovagogia, Napoli, 19 maggio 2016.

La riflessività e l'apprendimento trasformativo, relazione al Ciclo di Seminari La competenza di ricerca nelle professioni educative, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, CARE (Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori), 22 aprile 2016.

Progettazione scientifica del Ciclo di Seminari La competenza di ricerca nelle professioni educative, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, CARE (Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori), marzo-maggio 2016.

Membro del Comitato Scientifico del Ciclo di Seminari La competenza di ricerca nelle professioni educative, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, CARE (Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori), marzo-maggio 2016.

Membro del Comitato Scientifico del Convegno internazionale Las nuevas fronteras de la pedagogía social en el ámbito euromediterráneo: interculturalidad, medio ambiente y derechos, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Facoltà di Scienze della Formazione, CARE (Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e per l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori), EDU INNOVAGOGIA Grupo de Investigación HUM971, Universidad de Sevilla, Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, Napoli, 15-17 marzo 2016.

La metodologia della ricerca pedagogica alla luce dell'epistemologia delle pratiche educative professionali, relazione al Ciclo di Seminari La competenza di ricerca nelle professioni educative, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, CARE (Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori), 17 marzo 2016.

Miembro del Comité Científico del I Congreso Internacional en Formación, Investigación e Innovación Educativa celebrado los días 17, 18 y 19 de febrero de 2016, Universidad Metropolitana (UMET).

Il Corso di Laurea a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria: un'indagine sulla percezione degli studenti dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli¸ relazione tenuta in occasione del Convegno di studi "La formazione degli insegnanti iniziale e in servizio", organizzato dalla Conferenza Universitaria Nazionale di Scienze della Formazione, Università degli Studi Roma Tre, Roma, 19 novembre 2015.

La tras-formazione del docente universitario: pratiche professionali e transazioni identitarie tra apprendimenti formali, non formali e informali, relazione tenuta in occasione del Convegno del Gruppo SIPED "Pratiche lavorative e formazione" La didattica universitaria tra innovazione organizzativa e apprendimento trasformativo, Università Cattolica del Sacro Cuore, Brescia, 8 e 9 ottobre 2015.

Ricerca e formazione nel coordinamento delle attività di Tirocinio del corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria: l'esperienza dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, relazione tenuta in occasione del Convegno Insegnanti si diventa. L'esperienza di tirocinio nei corsi di laurea magistrale in Scienze della Formazione Primaria, Alma Mater Studiorum Università di Bologna, 2 ottobre 2015.

Membro del Comitato Scientifico del I Congreso Internacional en Formación, Investigación e Innovación Educativa, Universidad Metropolitana del SUAGM (Sistema Universitario Ana G. Méndez), 15-19 novembre 2015.

Le pratiche educative nell'ottica della ricerca-azione partecipativa, relazione tenuta in occasione del Convegno School Sharing. La salute come categoria interculturale. Un progetto di ricerca-azione partecipativa con la rete delle scuole campane, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Napoli, 11 giugno 2015.

Membro del Comitato scientifico del Convegno School Sharing. La salute come categoria interculturale. Un progetto di ricerca-azione partecipativa con la rete delle scuole campane, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, CARE (Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori), Ufficio Scolastico Regionale per la Campania, con il patrocinio della Società Italiana di Pedagogia, Napoli, 11 giugno 2015.

Transition in Education: internship and vocational guidance counselling, relazione tenuta in occasione del Symposium Transition, Inclusion, Research, Pädagogische Hochschule Wien, Pädagogische Hochschule Niederösterreich, Mercy College (New York), Baden, Austria, 8 giugno 2015.

Il tutorato studenti del Corso di Laurea in Scienze dell'educazione, relazione al Convegno Formazione universitaria e cultura umanistica. Ricerca, didattica e governance, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Napoli, 29 maggio 2015.
Transformative reflective practices in early childhood educators internship, relazione tenuta al 2nd Early Childhood Pedagogy Symposium: Transformative Pedagogy and Learning in the Early Years, 15-17 May 2015, Dourouti University Campus, Ioannina, Greece.

Innovare le pratiche educative. Il dispositivo del dialogo nella formazione degli educatori, relazione tenuta all'International Conference Education and Innovation in the university. A comparative study between Italy and Spain, organizzato dall'Università degli Studi di Napoli Suor Orsola Benincasa e dalla Pablo de Olavide University of Seville, Napoli, 23 e 24 marzo 2015.

Partecipazione ai lavori seminariali della Giornata di studi Più di una nota a pie' di pagina: il ruolo del pensiero di John Dewey nella mia ricerca, Gruppo Studi Deweyani della Società Italiana di Pedagogia, Università di Napoli Federico II e Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Napoli, 18-19 dicembre 2014.

La formazione del docente di sostegno. L'esperienza dell'Università degli Studi di Napoli Suor Orsola Benincasa, relazione tenuta in occasione del Convegno La formazione iniziale degli insegnanti in Italia: dopo il DM 249/2010 organizzato dalla Conferenza Universitaria Nazionale di Scienze della Formazione e dalle Società Scientifiche di Area Pedagogica, Università degli Studi ROMA TRE, 20 novembre 2014.

L'educazione alla cittadinanza e l'impegno civile. La voce degli educatori militanti nel territorio napoletano, relazione tenuta in occasione del Seminario Nazionale SIPed Pedagogia militanti. Diritti, culture, territori, Università di Catania, 7 novembre 2014.

Esperienze dialogiche nella formazione dei formatori. La Comunità di Dialogo Pedagogico (CDP), relazione tenuta in occasione del Seminario di studi su Pratiche lavorative e protocolli di ricerca qualitativa, organizzato dal Gruppo di Lavoro SIPed su Pratiche lavorative e formazione, Università di Foggia, 9 e 10 ottobre 2014.

Partecipazione alla I edizione della Summer School SIPed "La mia pedagogia", 9-12 luglio 2014.

La consulenza pedagogica alla paternità, seminario tenuto per la cattedra di Pedagogia delle relazioni familiari (Prof. Francesca Marone), Università degli Studi di Napoli Federico II, 14 maggio 2014.

Membro del Comitato Scientifico del Congresso internazionale Innovagogia 2014, organizzato dal Colectivo Docente Internacional INNOVAGOGÍA, 26-27-28 marzo 2014.

Il riconoscimento professionale degli educatori dei servizi di educativa territoriale: criticità e possibili strategie di azione, relazione tenuta in occasione del Seminario Ognuno cresce solo se sognato, organizzato dal Coordinamento Nazionale delle Comunità d'Accoglienza nell'ambito della settimana dei diritti dell'infanzia e dell'adolescenza, Napoli, 29 novembre 2013.

Coordinamento scientifico del Seminario La legge n. 4/2013. Quali opportunità di formazione e lavoro per le professioni educative e formative?, Napoli, 16 maggio 2013.

Expert involved in Workshop Predective Evaluation of "A New Generation of Agricultural Entrepreneurs: the Challenge of the Project 'V-3DAS'", Napoli, 8 e 9 gennaio 2013.

StRif. Lo stage come esperienza riflessiva, relazione tenuta in occasione del III Seminario di studi su Pedagogie del lavoro, organizzato dal Gruppo di Lavoro SiPed su Pratiche lavorative e formazione, Università di Firenze, 8 e 9 novembre 2012.

Collaborazione alla progettazione scientifica e Responsabile della segreteria scientifica del Ciclo di Seminari Internazionali "L'ostinazione dei fatti e l'invenzione del reale. Cultura e formazione tra costruttivismo e realismo", Napoli, maggio-dicembre 2012. Direttore scientifico: Prof. Lucio d'Alessandro. Comitato Organizzativo: Proff. Enricomaria Corbi, Elisa Frauenfelder, Fabrizio Manuel Sirignano.

La ricerca teorica in pedagogia, Discussion nei Seminari di orientamento alla ricerca del Dottorato in Pedagogia dei processi formativi e costruzione della conoscenza-XXVI ciclo (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa), 24 aprile 2012.

Epistemologia e modelli della ricerca educativa, Discussion nei Seminari di orientamento alla ricerca del Dottorato in Pedagogia dei processi formativi e costruzione della conoscenza-XXVI ciclo (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa), 3 aprile 2012.

Epistemologia della complessità e formazione, Discussion nei Seminari di orientamento alla ricerca del Dottorato in Pedagogia dei processi formativi e costruzione della conoscenza-XXVI ciclo (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa), 21 febbraio 2012.

Dall'oggettività al sapere personale: un percorso autoriflessivo, Discussion nei Seminari di orientamento alla ricerca del Dottorato in Pedagogia dei processi formativi e costruzione della conoscenza-XXVI ciclo (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa), 6 dicembre 2011.

Prima lezione di scienze bioeducative, Discussion nei Seminari di orientamento alla ricerca del Dottorato in Pedagogia dei processi formativi e costruzione della conoscenza-XXVI ciclo (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa), 20 dicembre 2011.

Lo stage come esperienza riflessiva e trasformativa. Ricerca-intervento sull'epistemologia riflessiva e trasformativa delle pratiche professionali nella formazione, presentazione poster in occasione del Convegno "Le pratiche lavorative. Ricerche pedagogiche in corso", Università di Siena, Arezzo, 24 settembre 2010. Il poster è pubblicato nel sito web della Siped (Società Italiana di Pedagogia): http://www.siped.net/materiali-gruppi-di-lavoro/pratiche%20-avorative-e-formazione/materiali-da-condividere.

Riflessività, cittadinanza critica e "democrazia riflessiva", presentazione poster in occasione del Convegno "Civitas educationis. Interrogazioni e sfide pedagogiche", Università degli Studi di Napoli Suor Orsola Benincasa, 20 e 21 novembre 2009.

Collaborazione alla progettazione scientifica e Responsabile della segreteria scientifica del Convegno "Civitas educationis. Interrogazioni e sfide pedagogiche", Napoli, 20 e 21 novembre 2009. Coordinamento scientifico: Prof. Elisa Frauenfelder.

Orientamenti pedagogici per un'educazione metacognitiva, presentazione poster in occasione del II Congresso Internazionale delle Scienze Bioeducative, "A mente aperta. Ambienti di apprendimento. Contesti di formazione", Napoli, 29 e 30 novembre 2007.

Conseguimento di premi e riconoscimenti nazionali e internazionali per attività di ricerca

Premio Italiano di Pedagogia 2015 per la monografia Pensarsi educatori, Napoli: Liguori 2012.

Premio Speciale del Presidente - Premio Internazionale "Vito e Bruna Fazio-Allmayer" 2014 per la monografia La trabeazione formativa. Riflessioni sulla formazione per una formazione alla riflessività, Napoli: Liguori 2010.

Direzione di riviste, collane editoriali, enciclopedie e trattati

Co-Direttore della Collana di studi "Cartografie pedagogiche" (Liguori Editore, Napoli).

Partecipazione a comitati di riviste, collane editoriali, enciclopedie e trattati

Membro del Comitato scientifico della Rivista Internazionale Civitas educationis. Education, Politics and Culture.

Membro dell'Editorial Board della Rivista Internazionale Civitas educationis. Education, Politics and Culture.

Membro del Comitato Scientifico della Collana di studi "Innovación educativa", Casa Editrice Editorial AFOE.

Membro del Comitato Scientifico della Collana di studi "I libri di Minerva", Edizioni Conoscenza, Roma.

Membro del Comitato Scientifico della Rivista "Attualità Pedagogiche" (Università degli Studi di Salerno).

Membro del Comitato Scientifico della Rivista "Annali del volontariato", Sodalis, URiT, Università degli Studi Suor Orsola Benincasa.

Membro del Comitato Scientifico della Collana di studi "Studi sull'educazione" fondata da Raffaele Laporta e Paolo Orefice, Casa Editrice Liguori, Napoli.

Membro del Comitato Scientifico della Collana di studi "Pedagogia dell'impegno sociale. Teorie e strumenti", Casa Editrice Editori Riuniti.

Membro del Comitato Scientifico della Collana di studi "Riletture (Tracce e memorie pedagogiche)", Casa Editrice Liguori, Napoli.

Membro del Comitato Scientifico della Collana di studi "Cartografie pedagogiche", Casa Editrice Liguori, Napoli.

Membro del Comitato Scientifico della Collana di studi "L'officina dell'invisibile. Immaginario e dispositivi pedagogici", Aracne editrice, Roma.

Membro del Collegio dei Referees di diverse collane e Riviste nazionali e internazionali.

Componente della redazione della Rivista Internazionale Educational Reflective Practices (FrancoAngeli, Milano), diretta da Loretta Fabbri, Claudio Melacarne e Maura Striano.

Componente della redazione della Collana di studi "Cartografie pedagogiche (Pedagogie del tempo presente)" (Liguori Editore, Napoli), diretta da Ornella De Sanctis ed Elisa Frauenfelder (dal 2007 al 2013).

Double Blind Referee per la seguenti Riviste nazionali e internazionali e Collane editoriali:
1) International Journal (Fascia A) "Civitas educationis. Education, Politics and Culture" (MIMESIS Edizioni);
2) International Journal (Fascia A) "Educational Reflective Practices" (FrancoAngeli);
3) International Journal (Fascia A) "LLL - Lifelong Lifewide Learning" (EdaForum);
4) International Journal (Fascia A) "MeTis. Mondi Educativi. Temi indagini suggestioni" (Progedit);
5) International Journal (Fascia A) "Pedagogia oggi. Rivista semestrale della Società Italiana di Pedagogia" (Pensa MultiMedia);
6) International Journal (Fascia A) "Pedagogia più didattica" (Centro Studi Erickson S.R.L.);
7) International Journal (Fascia A) "Rivista Italiana di Educazione Familiare" (Firenze University Press);
8) Publishing Series "Cartografie pedagogiche" (Liguori);
9) Publishing Series "Education" (Edizioni ETS);
10) Publishing Series "Storia dell'educazione" (Pensa MultiMedia).

Partecipazione ad accademie riconosciute a livello nazionale e/o internazionale

Dal 2011 è membro della Società Italiana di Pedagogia (SIPed).
Dal 2013 è Membro dell'European Distance and E-learning Network (EDEN).
Dal 2013 è Membro del Colectivo Docente Internacional Innovagogía (España).
Dal 2014 è Socio della Fondazione Nazionale Vito Fazio-Allmayer.
Dal 2014 è Membro della Academia Cientifica Internacional del ISIC-IVITRA - División Ciencias de la Educación (España).
Dal 2014 è Membro del CARE - Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e per l'alta formazione degli insegnanti e degli educatori.

Pubblicazioni scientifiche (ultimi dieci anni)

Libri

(2018), Pedagogia per le famiglie. La consulenza educativa alla genitorialità in trasformazione, Milano: FrancoAngeli (ISBN: 978-88-917-8123-9).

(2012), Pensarsi educatori, Napoli: Liguori (ISBN 978-88-207-5860-8). Premio Italiano di Pedagogia 2015.

(2010), La trabeazione formativa. Riflessioni sulla formazione per una formazione alla riflessività, Napoli: Liguori (ISBN 978-88-207-4956-9). Premio Speciale del Presidente - Premio Internazionale "Vito e Bruna Fazio-Allmayer" 2014.


Tesi di dottorato
L'agire formativo nell'orizzonte pedagogico dell'intenzionalità riflessiva (2009).


Curatele
(2019) F.M. Sirignano, P. Perillo (a cura di), La scuola delle culture. Riflessioni pedagogiche situate, Pensa MultiMedia, Lecce (ISBN: 9-788867-606221).

(2018) Chello F., Morbelli M.C, Perillo P., Crescere sostenibile. Una ricerca-azione sull'Educazione alla Cittadinanza Globale nelle scuole napoletane, Pensa MultiMedia, Lecce (ISBN: 978-88-6760-598-9).

(2018), E. Corbi, P. Perillo, F. Chello (a cura di), La competenza di ricerca nelle professioni educative, Lecce: Pensa MultiMedia (ISBN: 978-88-6760-540-8).

(2015), Educators Training. A challenge for the development of the Civitas educationis, Symposium edited with E. Corbi, in «Civitas Educationis. Education, Politics and Culture», n. 1, pp. 17-155 (ISSN: 2280-6865).

(2014), E. Corbi, P. Perillo (a cura di), La formazione e il "carattere pratico della realtà". Scenari e contesti di una pedagogia in situazione, Lecce: Pensa MultiMedia (ISBN: 978-88-6760-227-8).


Articoli su riviste appartenenti alla classe A

(2020) (con M. Romano), Lettere rilegate. Scritture dal carcere tra autobiografia e formazione, in «Civitas Educationis. Education, Politics and Culture», n. 2, pp. 173-187 (ISSN: 2280-6865).

(2020) (con E. Corbi), L'educazione in scacco, la coscienza del limite, in «Rassegna di pedagogia», LXXVIII, 1-2, 23-36 (ISSN: 0033-9571/ISSN elettronico: 1724-1871) DOI: 10.19272/202002102002.

(2020) (Con F. Chello ed E. Corbi), Sviluppare le competenze relazionali e comunicative in chiave transazionale. La formazione delle educatrici e degli educatori presso UNISOB, in «Rivista Italiana di Educazione Familiare», n. 2, 291-310 (ISSN print 1973-638X, ISSN online 2037-1861) DOI: 10.13128/rief-9472.

(2020) La famiglia e il valore dell'apprendimento informale, in «Pedagogia e Vita», 78, 2, 2020, pp. 49-64 (ISSN: 0031-3777).

(2020) (con E. Corbi e S. Oliverio) Tra filosofia e pedagogia teoretica: il dibattito realismo-costruttivismo come caso studio, in «Pedagogia oggi», XVIII, 1, 2020, pp. 70-84 (ISSN: 2611-6561 on line; 1827-0824 stampa) DOI: https://doi.org/10.7346/PO-012020-04.

(2019) (con M. Taraschi) Genitorialità e responsabilità parentale. Il contributo della consulenza educativa, in «La Famiglia», 53/263, pp. 303-327 (ISSN 0392-2774).

(2018), Lo stato della crisalide. Per una lettura transazionale della formazione degli educatori, in «Civitas Educationis. Education, Politics and Culture», n. 2, p. 49-76 (ISSN: 2280-6865).

(2017), Training and Professional Identity of Educators and Educationlists. A question of "Perspectives", in «Pedagogia oggi», XV, 2, 2017, pp. 427-436 (ISSN: 1827-0824).

(2017), Per un modello di formazione. Scrivere l'esperienza professionale, in «Quaderni di Didattica della scrittura», 27, XIV, 1, 2017, pp. 39-51 (ISSN: 978-88-96906-34-7).

(2017), Memorie familiari e genitorialità in trasformazione: raccontare le pedagogie della famiglia, in «Rivista Italiana di Educazione Familiare», 1, pp. 55-76 (ISSN: print 1973-638X; online 2037-1861).

(2016, in coll.), La tras-formazione dell'identità professionale del professore universitario: pratiche narrative e riflessive per abitare la disgregazione, in «MeTis. Mondi educativi. Temi indagini suggestioni», IV, 1, pp. 33-51 (ISSN 2240-9580).

(2015), Educational Professions: an Open Question - Le professioni educative: una questione aperta, with E. Corbi, in «Civitas Educationis. Education, Politics and Culture», n. 1, pp. 17-27 (ISSN: 2280-6865).

(2015), Educatori e Pedagogisti. Quale habitus professionale? Il contributo della ricerca-formazione, in «Civitas Educationis. Education, Politics and Culture», n. 1, pp. 133-155 (ISSN: 2280-6865).

(2015), Vocational Guidance Counselling. Educational Perspectives, in «Pedagogia Oggi», n. 1, pp. 378-400 (ISSN: 1827-0824).

(2014), Impegno civile e pratiche educative. La responsabilità professionale degli educatori, in «Civitas educationis. Education, Politics and Culture», n. 2, pp. 171-189 (ISSN: 2280-6865 - EISSN: 2281-9568).

(2014), Paternità e apprendimento adulto. Orientamenti per la consulenza pedagogica, in «Rivista Italiana di Educazione Familiare», n. 2, pp. 41-64 (ISSN print 1973-638X; ISSN online 2037-1861).

(2013), L'educazione in 'movimento'. La memoria pedagogica del Sessantotto e la scommessa sull'educazione alla cittadinanza democratica, in «Civitas educationis. Education, Politics and Culture», n. 1, pp. 91-127 (ISSN: 2280-6865 - EISSN: 2281-9568).

(2012), Stage in Educational Practice. A Reflective Experience, in «Educational Reflective Practices», 2, pp. 83-108, (ISSN: 2240-7758).


Articoli su riviste scientifiche, contributi in volume, voci in dizionari e glossari

(2020), Narrare la memoria genitoriale nella prospettiva di una pedagogia per le famiglie, in G. Zago, S. Polenghi, L. Agostinetto (a cura di), Memorie ed Educazione Identità, Narrazione, Diversità, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 63-74 (ISBN: 978-88-6760-787-7).

(2020), Il lavoro educativo professionale con e per le famiglie, in D. Dato, G. Annacontini (a cura di), Pedagogia dei contesti. Spazi, tempi, esperienze dell'educare contemporaneo, Progedit, Bari, pp. 1-14 (ISBN: 978-88-6194-458-9).

(2020), Pratiche educative, in M. Milana, P. Perillo (a cura di), Progetto RE-SERVES: Glossario, https://www.re-serves.it/

(2019), La co-responsabilità educativa, uno spazio di azione per la consulenza pedagogica, in G. Elia, S. Polenghi, V. Rossini (a cura di), La scuola tra saperi e valori etico-sociali. Politiche culturali e pratiche educative, Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 337-347 (ISBN 978-88-6760-651-1).

(2019) (con A. Gritti, M. Musello, D. Bardi, D. Manno, M. Taraschi, T. Salvati, K. Russo, G. Catone), Conoscenza e percezione del bullismo a scuola: dati preliminari di una ricerca condotta con docenti in formazione per le attività di sostegno didattico, in «Giornale di Neuropsichiatria dell'età evolutiva», vol. 39, n. 1, p. 1-6 (ISSN: 0392-4483 / 2611-2884 Online).

(2019) (con F.M. Sirignano), Flussi migratori, identità e culture: un percorso di formazione interculturale per dirigenti scolastici e docenti, in F.M. Sirignano, P. Perillo (a cura di), La scuola delle culture. Riflessioni pedagogiche situate, Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 9-21 (ISBN: 9-788867-606221).

(2019) (con V. Bochicchio, A. Valenti, F. Chello, A.L. Amodeo, P. Valerio, C. Scandurra), Pre-service teachers' approaches to gendernonconforming children in preschool and primary school: Clinical and educational implications, in «Journal of Gay & Lesbian Mental Health» (ISSN: 1935-9705 (Print) 1935-9713 (Online)).

(2018) (con F. Chello), Transizioni professionali e transazioni identitarie in contesto universitario. La voce dei professori dell'UNISOB, in F. Chello, T. Perez-Roux (a cura di), Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, Pisa: Edizioni ETS, PP. 185-214 (ISBN: 978-884675419-6).

(2018), (con M. Ercolano), La pedagogia come volano per il cambiamento: riflessività e ricerca-azione, in F. Chello, M.C, Morbelli, P. Perillo (a cura di), Crescere sostenibile. Una ricerca-azione sull'Educazione alla Cittadinanza Globale nelle scuole napoletane, Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 67-85 (ISBN: 978-88-6760-598-9).

(2018), (con F. Chello e M.C. Morbelli), Divenire cittadini del mondo per crescere in maniera sostenibile, in F. Chello, M.C, Morbelli, P. Perillo (a cura di), Crescere sostenibile. Una ricerca-azione sull'Educazione alla Cittadinanza Globale nelle scuole napoletane, Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 7-9 (ISBN: 978-88-6760-598-9).

(2018), (con E. Corbi e D. Manno), Ricerca e formazione nel coordinamento delle attività di Tirocinio del Corso di laurea in Scienze della Formazione primaria: l'esperienza dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, in I. Bolognesi, M. D'Ascenzo (a cura di), Insegnanti si diventa. L'esperienza di Tirocinio nei Corsi di laurea magistrale in Scienze della Formazione primaria, Milano: FrancoAngeli, pp. 95-102 (ISBN: 978-88-9176-584-0).

(2018), (con E. Corbi), Il pedagogista per la scuola: competenze di ricerca per la consulenza educativa, in S. Ulivieri, L. Binanti, S. Colazzo, M. Piccinno (a cura di), Scuola Democrazia Educazione. Formare ad una nuova società della conoscenza e della solidarietà, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 677-685 (ISBN: 978-88-6760-547-7).

(2018), Le professioni educative nei contesti di apprendimento e socializzazione: formare il pedagogista per la scuola. Relazione conclusiva dei lavori del gruppo, S. Ulivieri, L. Binanti, S. Colazzo, M. Piccinno (a cura di), Scuola Democrazia Educazione. Formare ad una nuova società della conoscenza e della solidarietà, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 747-751 (ISBN: 978-88-6760-547-7).

(2018), Ricerca pedagogica e professionalità educative: un binomio imprescindibile (in coll.), in E. Corbi, P. Perillo, F. Chello (a cura di), La competenza di ricerca nelle professioni educative, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 7-23 (ISBN: 978-88-6760-540-8).

(2018), Il paradigma trasformativo e lo sviluppo delle competenze di ricerca dei professionisti dell'educazione e della formazione. La Ricerca-Azione Transazionale, in E. Corbi, P. Perillo, F. Chello (a cura di), La competenza di ricerca nelle professioni educative, Lecce: Pensa MultiMedia, pp.111-157 (ISBN: 978-88-6760-540-8).

(2017), La professionalità docente nell'ottica inclusiva. Insegnamento e ricerca tra vecchi e nuovi paradigmi, in M. Musello, V. Sarracino (a cura di), Scuola inclusiva e società aperta. Per una pedagogia e didattica dei bes, Barletta: Cafagna Editore, pp. 127-151 (ISBN: 9788896906354).

(2017) (con E. Corbi e D. Manno), Il Corso di Laurea Magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria: un'indagine sulla percezione degli studenti dell'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli, in G. Domenici (a cura di), La formazione iniziale e in servizio degli insegnanti, Roma: Armando Editore, pp. 118-122 (ISBN: 978-88-6992-263-3).

(2017), La progettazione formativa per l'istruzione degli adulti nell'ottica dell'Educazione permanente, in G.L. De Luca Picione, E. Madonia (a cura di), L'istruzione degli adulti nei CPIA in Campania. Rapporto preliminare del Centro Regionale di Ricerca, Sperimentazione e Sviluppo, Napoli: Guida Editore, p. 55-106, (ISBN: 978-88-6866-362-9).

(2017), Possibili rotte di una pedagogia meridiana per la formazione degli educatori e dei pedagogisti, in I. Loiodice, G. Annacontini (a cura di), Pedagogie meridiane. Educare tra emancipazione e immaginazione, Bari: Progedit, pp. 95-107 (ISBN: 978-88-6194-347-6).

(2017), La ricerca azione partecipativa: un modello euristico per la trasformazione delle pratiche educative, in E. Frauenfelder, F.M. Sirignano (a cura di), School Sharing. Dalla rete dei saperi alla rete sociale. Un progetto di ricerca-azione partecipativa su "benessere" e "intercultura", Napoli: Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, 2017, pp. 121-149 (ISBN: 978-88-96055-77-9).

(2017), La scuola come Comunità di Pratica: l'insegnante ricercatore, in E. Frauenfelder, F.M. Sirignano (a cura di), School Sharing. Dalla rete dei saperi alla rete sociale. Un progetto di ricerca-azione partecipativa su "benessere" e "intercultura", Napoli: Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, 2017, pp. 185-211 (ISBN: 978-88-96055-77-9).

(2017), I servizi di orientamento, stage/tirocinio e job-placement universitari nella filiera dell'educazione non formale, in P. Orefice, E. Corbi (a cura di), Le professioni di Educatore, Pedagogista e Pedagogista ricercatore nel quadro europeo. Indagine nazionale sulla messa a sistema della filiera dell'educazione non formale, Pisa: Edizioni ETS, pp. 205-245 (ISBN: 978-884674654-2).

(2017), Educatori e Pedagogisti: il contributo della Legge n. 4/2013 al processo di regolamentazione professionale, in P. Orefice, E. Corbi (a cura di), Le professioni di Educatore, Pedagogista e Pedagogista ricercatore nel quadro europeo. Indagine nazionale sulla messa a sistema della filiera dell'educazione non formale, Pisa: Edizioni ETS, pp. 327-348 (ISBN: 978-884674654-2).

(2016), Quando la comunità in tras-formazione genera ricerca e apprendimento situato (in coll.), in M. D'Ambrosio (a cura di), Teatro come metodologia trasformativa. La scena educativa fatta ad arte. Tra ricerca e formazione, Napoli: Liguori Editore, pp. 7-20 (ISBN: 078-88-207-6677-1).

(2016), Educazione metropolitana e pratiche di cittadinanza. La militanza educativa nella città come spazio politico, in G.M. Labriola (a cura di), La città come spazio politico. Tessuto urbano e corpo politico: crisi di una metafora, Napoli: Editoriale Scientifica, pp. 433-488 (ISBN: 78-88-6342-999-2).

(2016), Esperienze dialogiche nella formazione dei formatori. La Comunità di Dialogo Pedagogico (CDP), in P. Vittoria (a cura di), Dialogo, luogo dell'utopia: saggi, proposte, divergenze della pedagogia critica, Genova: Quintadicopertina, pp. 184-221 (ISBN: 978-88-6769-115-9)

(2016), Una questione di competenze, una questione di prospettive. Per una analisi delle pratiche di insegnamento, in E. Corbi (a cura di), La literacy in lettura. Prospettive pedagogiche e didattiche, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 69-95 (ISBN: 978-88-6760-396-1).

(2016, in coll.), Qualitative Pedagogical Techniques in Education: Autobiographical Methodology, in J.G. Galán, F.M. Sirignano (Eds.), Theory and Practice in Educational Research, Napoli: Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, pp. 171-219 (ISBN: 978-88-96055-72-4).

(2016), La innovación educativa en la formación de los educadores, in E. Corbi, M. Reyes Tejedor, M. Musello, F. M. Sirignano, I. Mac Fadden (Eds.), Nuevos escenarios y perspectivas pedagógicas en el mediterráneo. Innovación, nuevas tecnologías y emergencias educativas, Sevilla: Edita AFOE, pp. 111-125 (ISBN: 978-84-608-6887-3).

(2016) Communities of Educational Dialogue (CED). A setting for the training of educators, in AA. VV. (Eds.), Education and Innovation in the University. A Comparative Study between Italy and Spain, Napoli: Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, pp. 67-90 (ISBN: 978-88-96055-70-0).

(2015), Transition in Education. Internship and Vocational Guidance Counselling for Educators, in «R&E Source. Open Online Journal of Research and Education», http://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/issue/view/9 (ISSN: 2313-1640).

(2015), Education and Narration in Intercultural Perspective: Theories and Interventions (in coll.), in «International Journal of Educational Excellence», vol. 1, n. 1, pp. 15-41 (ISSN: 2379-5929).

(2015) Cittadinanza e impegno civile. Una ricerca sulle pratiche educative, in M. Tomarchio, S. Ulivieri (a cura di), Pedagogia militante. Diritti, culture, territori, Pisa: Edizioni ETS, 2015, pp. 490-497 (ISBN: 978-884674372-5).

(2015), Posture epistemiche e pratiche inclusive. La dimensione euristica dell'insegnamento come pratica professionale, in M. Musello, V. Sarracino (a cura di), Una scuola inclusiva. La pedagogia dei BES per una società politicamente equa, Barletta: Cafagna editore, pp. 129-152 (ISBN: 978-88-96906-00-0).

(2014), Per una pedagogia in situazione: prospettive di indagine (in coll.), in E. Corbi, P. Perillo (a cura di), La formazione e il "carattere pratico della realtà". Scenari e contesti di una pedagogia in situazione, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 7-14 (ISBN: 978-88-6760-227-8).

(2014), L'approccio educativo transazionale, in E. Corbi, P. Perillo (a cura di), La formazione e il "carattere pratico della realtà". Scenari e contesti di una pedagogia in situazione, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 27-39 (ISBN: 978-88-6760-227-8).

(2014), La pratica educativa professionale. Azione e ricerca nella formazione degli educatori, in E. Corbi, P. Perillo (a cura di), La formazione e il "carattere pratico della realtà". Scenari e contesti di una pedagogia in situazione, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 247-276 (ISBN: 978-88-6760-227-8).

(2013), Citizenship education as education to thinking. Some reflections in a Southern European perspective, in F. M. Sirignano y J. González-Monteagudo (Eds.), Aprendizaje, ciudadanía y participación. Perspectivas desde el sur de Europa, Sevilla: Arial2011, pp. 141-157 (ISBN: 84-695-8879-6).

(2013), Aprendizaje metacognitivo y las nuevas tecnologías: una experiencia de formación de los educadores (in coll.), in E. Corbi, E. López Meneses, F.M. Sirignano, J.L. Sarasola Sánchez-Serrao, J.G. Monteagudo, II Seminario científico Internacional sobre Formación Didáctica con Tecnologías Web 2.0, Sevilla: AIFOE (ISBN : 978-84-695-8895-6).

(2013), L'autoimpresa formativa. Un approccio pedagogico alla formazione delle risorse umane, in E. Frauenfelder, F. M. Sirignano (a cura di), La formazione delle "Human Resources". Traiettorie pedagogiche ed orizzonti educativi, Lecce: Pensa MultiMedia, pp. 153-184 (ISBN: 978-88-6760-069-4).

(2012), Educare, in P.C. Rivoltella, P.G. Rossi (a cura di), Nuova Didattica, Brescia: Editrice La Scuola, sezione approfondimento: http://lascuola.it/nuovadidattica/it/home/mappe/1382696387986/1386945095990.

(2012), Epistemologia, in P.C. Rivoltella, P.G. Rossi (a cura di), Nuova Didattica, Brescia: Editrice La Scuola, sezione approfondimento: http://lascuola.it/nuovadidattica/it/home/mappe/1382696387986/1386945192610.

(2012), Formare, in P.C. Rivoltella, P.G. Rossi (a cura di), Nuova Didattica, Brescia: Editrice La Scuola, sezione approfondimento: http://lascuola.it/nuovadidattica/it/home/mappe/1382696387986/1386945586172.

(2012), Istruire, in P.C. Rivoltella, P.G. Rossi (a cura di), Nuova Didattica, Brescia: Editrice La Scuola, sezione approfondimento: http://lascuola.it/nuovadidattica/it/home/mappe/1382696387986/1386945829282.

(2012), Razionalità tecnica, in P.C. Rivoltella, P.G. Rossi (a cura di), Nuova Didattica, Brescia: Editrice La Scuola, sezione approfondimento: http://lascuola.it/nuovadidattica/it/home/mappe/1382696387986/1386947218900.

(2012), Viaticum pedagogico nel mediterraneo "vuoto creatore", in O. De Sanctis, E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche n. 5/2011, Napoli: Liguori, pp. 70-83 (ISBN: 978-88-207-6005-2).

(2011), La responsabilità pedagogica dell'essere padre oggi. Premessa ad una pedagogia della paternità, in O. De Sanctis, E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche n. 4/2010, Napoli: Liguori, pp. 181-201 (ISBN: 978-88-207-5510-2).

(2010), Pensiero riflessivo e contesto: un nesso pedagogico letto alla luce della 'teoria dell'esperienza' di John Dewey, in O. De Sanctis, E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche, n. 3/2009, Napoli: Liguori, pp. 72-99 (ISBN 978-88-207-5082-4).

(2010), Per una pedagogia della trasformazione. Educabilità metacognitiva e formazione alla riflessività, in «Pedagogika.it», 4, pp. 87-94 (ISSN 1593-2559).

(2008), «La difficile scommessa» di un pensiero laico. Rileggendo Raffaele Laporta, in O. De Sanctis, E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche, n. 2/2008, Napoli: Liguori, pp. 81-118 (ISBN 978-88-207-4662-9).

(2008), Il progettista riflessivo per una progettazione intenzionata, in F.M. Sirignano (a cura di), Itinerari pedagogici per la progettazione formativa, Lecce: PensaMultimedia, pp. 109-139 (ISBN 978-88-8232-518-3).

(2007), Formazione e conoscenza. Riflessioni pedagogiche sull'educazione metacognitiva, in E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche, n. 1/2007, Napoli: Liguori, pp. 44-60 (ISBN 978-88-207-4182-2).

(2007), Formazione e terzo settore per l'integrazione lavorativa dei disabili, in F. Sarracino, F.M. Sirignano (a cura di), Pedagogia e didattiche per l'intervento sociale, Napoli: Giannini Editore, pp. 202-235 (ISBN 88-7431-357-8).


Traduzioni

(2011), (in coll.) Victoria J. Marsick, Jacqueline Davis-Manigaulte, Sostenere lo sviluppo degli operatori nel settore dello sviluppo giovanile attraverso l'apprendimento critico riflessivo basato sull'azione, «Educational Reflective Practices», 1-2, pp. 7-36 (ISSN: 2240-7758).


Poster

Lo stage come esperienza riflessiva e trasformativa. Ricerca-intervento sull'epistemologia riflessiva e trasformativa delle pratiche professionali nella formazione, http://www.siped.net/materiali-gruppi-di-lavoro/pratiche%20-avorative-e-formazione/materiali-da-condividere.


Recensioni

M. Corsi, M. Stramaglia, Dentro la famiglia. Pedagogia delle relazioni educative familiari, Roma: Armando 2009, in O. De Sanctis, E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche, n. 4/2010, Napoli: Liguori 2011, pp. 223-227 (ISBN: 978-88-207-5510-2).

M. Striano (a cura di), Pratiche educative per l'inclusione sociale, Milano: FrancoAngeli 2010, in O. De Sanctis, E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche, n. 4/2010, Napoli: Liguori 2011, pp. 246-254 (ISBN: 978-88-207-5510-2).

L. Fabbri, M. Striano, C. Melacarne, L'insegnante riflessivo. Coltivazione e trasformazione delle pratiche professionali, Milano: Franco Angeli 2008, in O. De Sanctis, E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche, n. 3/2009, Napoli: Liguori 2010, pp. 148-154 (ISBN 978-88-207-5082-4).

F. Cambi, Introduzione alla filosofia dell'educazione, Roma-Bari: Laterza 2008, in O. De Sanctis, E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche, n. 2/2008, Napoli: Liguori 2008, pp. 146-151 (ISBN 978-88-207-4662-9).

F. Cambi, Abitare il disincanto. Una pedagogia per il postmoderno, Novara: Utet 2006, in E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche, n. 1/2007, Napoli: Liguori 2007, pp. 95-98 (ISBN 978-88-207-4182-2).

P. Orefice, Pedagogia. Introduzione a una scienza del processo formativo, Roma: Editori Riuniti 2006, in E. Frauenfelder (a cura di), Cartografie pedagogiche, n. 1/2007, Napoli: Liguori 2007, pp. 121-124 (ISBN 978-88-207-4182-2).

 

 

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