Università degli Studî
Suor Orsola Benincasa - Napoli
VII Ciclo - Anno Accademico 2021/2022
Manifesto degli studi (Ordine di Scuola dell'infanzia)
AREA | SSD | INSEGNAMENTI | CFU |
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Area 11 Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche | M-PED/01 | Pedagogia della relazione di aiuto | 1 |
M-PED/03 | Pedagogia speciale della gestione integrata del gruppo classe | 4 | |
M-PED/03 | Progettazione del PDF, del PEI-Progetto di Vita e modelli di Qualità della Vita: dalla programmazione alla valutazione | 4 | |
M-PED/03 | Didattica speciale e apprendimento per le disabilità sensoriali | 4 | |
M-PED/03 | Pedagogia e didattica speciale della Disabilità Intellettiva e dei disturbi generalizzati dello sviluppo | 4 | |
M-PED/03 | Didattica speciale: approccio metacognitivo e cooperativo | 4 | |
M-PSI/04 | Modelli integrati di intervento psico-educativi per la disabilità intellettiva e dei disturbi generalizzati dello sviluppo | 4 | |
M-PSI/04 | Psicologia dello sviluppo, dell'educazione e dell'istruzione: modelli di apprendimento | 4 | |
Area 12 Scienze giuridiche | IUS/09 | Legislazione primaria e secondaria riferita all'integrazione scolastica | 3 |
Area 06 Scienze mediche | MED/39 | Neuropsichiatria infantile | 4 |
AREA | SSD | LABORATORI | CFU |
Laboratori | M-PED/03 | Didattica delle Educazioni | 1 |
M-PED/03 | Didattica speciale: codici comunicativi della educazione linguistica | 1 | |
M-PED/03 | Didattica speciale: codici del linguaggio logico e matematico | 1 | |
M-PED/03 | Didattica dell'area antropologica | 1 | |
M-PED/04 | Didattica per le disabilità sensoriali | 1 | |
M-PSI/04 | Interventi psico-educativi e didattici con disturbi comportamentali | 1 | |
M-PSI/04 | Interventi psico-educativi e didattici con disturbi relazionali | 1 | |
M-PSI/07 | Linguaggi e tecniche comunicative non verbali | 1 | |
M-EDF/01 | Metodi e didattiche delle attività motorie | 1 | |
AREA | SSD | TIROCINIO | CFU |
Tirocinio | Diretto | 6 | |
Indiretto | 3 | ||
Nuove tecnologia per l'apprendimento (TIC) | 3 | ||
PROVA FINALE | 3 |
XHTML 1.0 | CSS 2.1 | Conforme alle linee guida per l'accessibilità ai contenuti del Web - livello tripla A
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