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Pedagogia delle organizzazioni
Corso di Laurea in Consulenza pedagogica (Laurea magistrale interclasse)
CFU: 6
SSD: M-PED/01
Docente: Maria D'Ambrosio
Anno Accademico 2018/2019

 

Versione italiana

Prerequisiti
Allo studente è richiesta una preparazione di base in ambito pedagogico e psicologico.

Obiettivi
Obiettivo dell’insegnamento è l’acquisizione di conoscenze in ambito psico-pedagogico da trasferire in competenze progettuali e gestionali per la formazione degli adulti e l’organizzazione delle risorse umane.

Contenuto
Il corso è occasione per intercettare la categoria di vita activa per riflettere sulla condizione umana attraverso l’unità pensare-fare e far emergere una cultura del lavoro che guarda alle organizzazioni come ambienti di vita e ‘spaziFormanti’ di interesse per chi si occupa del divenire e dei processi di formazione continua che in quei contesti è possibile generare e nutrire. Una cultura del lavoro attenta alla crescita personale viene integrata ad una visione sistemica che guarda alla qualità delle relazioni nei contesti organizzativi e utilizza il Teatro come metodologia trasformativa per uno sviluppo capace di valorizzare le differenze.
Il corso offre un percorso laboratoriale centrato sull’approccio neuro-biologico e su una metodologia ‘embodied’, per sperimentare l’uso dell’arte performativa per sviluppare conoscenza e cognizione nei gruppi e nei contesti organizzativi.

Testi adottati
Arendt, Hannah, 1956, Vita activa. La condizione umana, Milano, Bompiani.
Siegel, Daniel, 1999, La mente relazionale. Neurobiologia dell’esperienza interpersonale, Milano, Raffaello Cortina

Un testo a scelta tra:
D’Ambrosio, Maria, 2018, Teatro Scuola Vedere Fare, Napoli, Liguori.
D’Ambrosio, Maria, 2016, Teatro come metodologia trasformativa, Napoli, Liguori.

Modalità di erogazione
Tradizionale

Metodo di valutazione
Prova orale

Metodo di insegnamento
Il corso prevede l’erogazione di lezioni di carattere seminariale e laboratoriale, con analisi e studio di casi e discussione di gruppo.

Metodo di valutazione
La valutazione avviene attraverso una prova orale finale.
Per la prova orale, lo studente sarà valutato alla luce della capacità di apprendimento critico. Sarà inoltre accertata lo studio dei testi e l’acquisizione di un linguaggio adeguato.

 

English version

Course contents
The course is an opportunity to intercept the category of active life to reflect on the human condition through unity thinking and doing and bring out a culture of work that looks at organizations as environments of life and 'spaceFormanti' of interest for those involved in becoming and of the continuous training processes that can be generated and nourished in those contexts. A culture of work attentive to personal growth is integrated with a systemic vision that looks at the quality of relationships in organizational contexts and uses the Theater as a transformative methodology for a development capable of enhancing differences.
The course offers a workshop path centered on the neuro-biological approach and on an 'embodied' methodology, to experiment with the use of performing art to develop knowledge and cognition in groups and in organizational contexts.

Text Books
Arendt, Hannah, 1956, Vita activa. La condizione umana, Milano, Bompiani.
Siegel, Daniel, 1999, La mente relazionale. Neurobiologia dell’esperienza interpersonale, Milano, Raffaello Cortina

One text chosen from among the following:
D’Ambrosio, Maria, 2018, Teatro Scuola Vedere Fare, Napoli, Liguori.
D’Ambrosio, Maria, 2016, Teatro come metodologia trasformativa, Napoli, Liguori.

Teaching Method
Class Lecture

Method of Evaluation
Oral Examination

Teaching methods
lessons
seminars and laboratories

Assessment methods
discussion and riflection about study's theme

 


Nota bene: per verificare la validità dei programmi degli anni accademici precedenti controllare su LePrE, nella scheda del singolo corso, le note presenti nelle sezioni orari di ricevimento e/o appelli di esame.
 

Ultimo aggiornamento: 1.10.2019 ore 11:33

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